一二 陋室铭ppt配套教案和课堂实录

课题：《陋室铭》

课型：新授

学习目标：（让我们带着问题走进课堂，才能做到有的放矢）

1、掌握常用文言实词虚词，识记文学常识。

2、体会语言的音韵美、托物言志的写法及本文的主旨

3、理解作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。

我所教的这个班的学生比较活跃，但对于文言文的学习兴趣一般。朗读背诵方面较强，而分析理解较差，采用发放导学学案的方式让学生自主学习时会读会背，课上采用小组学习的方式，师生互动理解字词再翻译，接下来合作探究文章内容，学生板书交流展示，教师抓住知识点精讲，最后拓展延伸，师生互相质疑，达到创新的目的

学生认知障碍点就是写作背景不够了解，对于作者的时代不熟悉，也就造成了时代的脱节，对文章的中心可能理解不透彻。

重点

：掌握课文实词虚词，体会音韵美。

难点

：理解托物言志的写法情感。

一、自主学习：（相信自己，你是最棒的！）

1、释题并简介作者。

“陋室”：

“铭”:

1

刘禹锡:

2、读通课文，掌握重点实词、虚词用法，了解课文内容

（★学习方法：对照课下注释，参考资料与巳学过和知识，先自学然后小组交流）

（1）朗读课文。把你认为易错的字写在下面。

（2）写出下列划线词的含义：

有仙则名（

）

有龙则灵（ ）

斯是陋室（

）

惟吾德馨（

）有鸿儒（

）调素琴

（

）

无丝竹

之

乱耳

（

）

案牍

之

劳

形（

）

（3）指出下列句子中“之”字的用法：

无丝竹之乱耳（ ）

案牍之劳形（ ）

何陋之有（ ）

3、这篇课文几乎通篇押韵、对偶，试通过朗读，体会它的音韵美。

（★温馨提示：在某些句子的最后一个字，都使用韵母相同或相近的字，使朗诵或咏唱时，产生铿锵和谐感。这些使用了同一韵母字的地方，称为韵脚。

）

文中押韵的字是：

韵脚是：

4、试翻译下列句子

2

（1）斯是陋室，惟吾德馨。

（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。

（3）谈笑有鸿儒，往来无白丁。 （4）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 （5）孔子曰：“何陋之有？”

二、小组探究：（合作双赢，共同发展） 1、本文写“陋室”为什么开篇要写“山”和“水”？

2、文章从哪几个方面对陋室进行了具体的描写？请概括。这些是写“陋室”的“陋”吗？为什么？

3、最后为什么要提到“诸葛庐”和“子云亭”？引用“孔子云”有何作用？

三、体会情感、探究写法

这篇短文文字优美，意境深远，本文运用什么写法来抒发作者何种情感？

四、当堂检测：（英雄的用文之地）

1、用文中原句填空。

3

(1)写陋室不陋的主要原因是“

”

(2)写陋室环境清幽的句子是“

，

”。

(3)写不受世俗、官场干扰的句子是“

，

。”

2、思考：

(1)《陋室铭》是古代散文中的名篇，采用了

的写法。以有仙之山、有龙之水比喻“□□”，自然地引出文章的主旨。 (2)

“空山无人，水流花开”二句，极琴心（寄托心意的琴声）之妙境；“胜固欣然，败亦可喜”二句，极手谈（下围棋）之妙境：“_______________，_____________”二句，极交友之妙境

（3）有一句诗说：“时人莫小池水浅，浅处无妨有卧龙。”课文中意思相近的是 3、学以致用，你能用托物言志的写法写一个小片段吗？

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