正多边形的有关概念、正多边形与圆的关系教学设计方案｜教案在线预览

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24.3.1正多边形和圆教学设计授课人：朱贤玲教学目标：知识与技能：了解正多边形与圆的关系，了解正多边形的中心、半径、边心距、中心角等概念；能运用正多边形的知识解决圆的有关计算问题；过程与方法：学生在探讨正多边形和圆的关系的学习过程中，体会到要善于发现问题，解决问题，发展学生的观察、比较、分析、概括

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所属课文：正多边形的有关概念、正多边形与圆的关系

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2019-05-04 22:16:00

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学校：仙城镇仙城中学

正多边形的有关概念、正多边形与圆的关系教学设计方案

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2019-05-04 22:16:00

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关键词：正多边形的有关概…教学设计方案

正文

24.3.1正多边形和圆

教学设计

授课人：朱贤玲

教学目标：知识与技能：了解正多边形与圆的关系，了解正多边形的中心、半径、边心距、中心角等概念；能运用正多边形的知识解决圆的有关计算问题；

过程与方法：学生在探讨正多边形和圆的关系的学习过程中，体会到要善于发现问题，解决问题，发展学生的观察、比较、分析、概括及归纳的逻辑思维能力和逻辑推理能力．

情感态度与价值观：

通过本节知识的学习，体验数学与生活的紧密相连，感受圆的对称美，正多边形与圆的和谐美。

教学重点：正多边形相关概念的理解；

教学难点：利用相关概念进行计算。

学情分析：学生在八年级已经了解了正多边形的相关知识，本节课只是进一步学习正多边形、将其概念化以及进行相关运算，比较简单

教学过程：

一、导入：

利用几何画板直观展示正多边形和圆之间的关系激发学生学习兴趣，引出新课。

二、自学教材P105，思考下列问题：

1、为什么将圆分成相等的5段弧，做出的五边形是正五边形？

2、什么是正多边形的中心？什么是正多边形的半径、中心角、边心距？举例说明？

3、n边形的内角和的计算公式？正n边形的一个内角的度数是多少度？中心角是多少度？中心角与外角有什么关系？

三、幻灯片展示几道题目，引导学生利用公式解答相关问题

四、讲解教材106页例题

五、课堂测评（幻灯片展示题目）

六、作业布置：公式熟记；学习辅导相关题目；幻灯片中的提升题为选作题。

关于本教案的常见问题

Q：正多边形的有关概念、正多边形与圆的关系教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《正多边形的有关概念、正多边形与圆的关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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