资料摘要
单元综合活动——抓住事物的特征目标：1.结合《老北京的小胡同》和《上海的弄堂》，体会文章从哪些方面体现事物特征。2.学习运用恰当的人事物，体现事物的特征，表达人物的感情。过程：一、导入： 不同地方不同建筑有不同特征，萧乾笔下的老北京的小胡同，陈丹燕笔下的上海的弄堂具有什么特征？二、两文用哪些具体的
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*一五 上海的弄堂教学创新设计
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关键词：*一五 上海的弄堂教学创新设计
正文
单元综合活动——
抓住事物的特征
目标：
1.
结合《老北京的小胡同》和《上海的弄堂》，体会文章从哪些方面体现事物特征。
2.学习运用恰当的人事物，体现事物的特征，表达人物的感情。
过程：
一、导入： 不同地方不同建筑有不同特征，萧乾笔下的老北京的小胡同，陈丹燕笔下的上海的弄堂具有什么特征？
二、两文用哪些具体的人事物体现特征？为什么选这些材料？
学生独立思考、发言交流 三、小结：如何抓住事物的特征？
四、阅读收获对我们的写作有什么帮助？
学生交流分享收获
五、学生口头作文：学习运用恰当的人事物，体现事物特征，表达人物感情。
1. 教师举例；
2. 学生思考，小组交流修改，全班交流互评。
六、总结，布置作业。
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