平年、闰年教学设计和教学实录
平年、闰年教学设计和教学实录
未知
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关键词：平年、闰年教学设计和教学实录
正文
《认识平年和闰年》的教学设计
学习目标:
1、使学生知道平年、闰年的知识，并记住平年、闰年的天数，能判断某一年是平年还是闰年。
2.能与生活联系起来，熟练地运用年、月、日的知识。
学习重点:
发现并掌握平年、闰年的判断方法。
学习难点:
掌握平年、闰年的判断方法。
学习过程:
1、复习旧知:
上节课我们学习了有关年、月、日的哪些知识，你还记得吗？
板书课题（认识平年和闰年）
2、比较探究:
在年历中，我会发现（ ）月的天数最少，有（ ）天或（ ）天。
3、探究新知:
我们把二月份是28天的这一年叫做平年。2017年一共有多少天？
而把二月份是29天的这一年叫做闰年。2016一共有多少天？
4、合作讨论学习:
观察1997年—2008年2月的天数圈出上面的闰年，说说你的发现
。
播放动画，解释为什么四年一润。
5:归纳小结： 公历年份是 4 的倍数的一般都是闰年,公历年份不是 4 的倍数的一般都是平年。
6:怎样计算呢? 用年份除以4，能够整除，就是闰年。不能整除则是平年。
7、解决烦恼：
玲玲满20岁时，才过第五个生日。
她是（ ）月（ ）日出生的。
8、试试身手
(1)2008年是（ ）年，二月份有（ ）天，（ ）年后，即（ ）年又是闰年。
(2)今年是()年,上一个闰年是()年,下一个闰年是()年。
9、设疑解疑:
1900是闰年吗?(算算看)
播放动画,解释为什么百年不润,四百年再润。
注意:公历年份是100 的倍数时,必须是400 的倍数才是闰年.
火眼晶晶辨真伪
(1)2000年是闰年。()
(2)2016年的一、二、三月份共90天。()
(3)2011年有365天。()
(4)李华是1996年2月29日出生的,她到2011年过了4个生日。()
小活动
小组内猜一猜,每个人的生日是哪一天?
(不要直接告诉你的生日,间接说明一下,给你的朋友设置一个问题,考考他们,看谁的问能难住大家,老师也猜猜吧!)
说一说你这节课有什么收获?
板书设计:
四年一润,百年不润,四百年再闰。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-04 08:59:00
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作者信息
5ygggwenku_1423
来自：学校：金凤区实验小学
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