2、5的倍数的特征PPT专用教学设计内容

2、5的倍数的特征教学设计

教学目标:

1,经历自主探索2、5的倍数的特征的过程。

2,知道2、5倍数的特征,会判断一个自然数是否是2、5的倍数。

3,愿意和同学交流自己的发现结果,获得学习数学的成功体验。

教学重点:2、5的倍数的特征。

教学难点:判断一个自然数是否是2、5的倍数。

教学过程:

一、激趣导入

同学们,老师有一项新技能,想知道吗?好给你们展示一下。你们随便说出一个自然数,我能马上判断它是2的倍数,还是5的倍数。你们相信吗?那谁想出个数考考我?好,开始吧!其他同学可以用你喜欢的方法验证。

怎么样?厉害吧!想不想和老师一样厉害?那就坐好,认真听这节课,让我们一起来揭晓老师的秘诀吧!(板书:2、5的倍数特征)

二、探索新知

1,出示1-100的自然数表,提出找2倍数的要求,让学生用自己的方法找。

师:请同学们拿出上课前准备的百位数表并在百位数表中把2的倍数用你喜欢的颜色圈出来。找完以后,同桌同学可以互相检查和讨论。

学生完成操作。

师:谁愿意展示一下你的结果?恩,同学们找的又准又全。(大屏幕显示2的倍数)

我们观察这些2的倍数有什么特征?

生:2的倍数个位上都是偶数。 2的倍数个位上是0、2、4、6、8。

师:同学们真善于发现。对,这些2的倍数的个位都是0、2、4、6、8。但是我们研究的这些数都是100以内的数,是不是超过100、1000、1万、甚至更大的数,只要有这个特征都是2的倍数呢?下面同桌互相验证一下,你可以用计算器来验证。

学生任意写数进行验证。

师:通过验证,我们发现:个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。(板书:2的倍数特征是:个位上是0、2、4、6、8)

同学们真了不起,自己探究出了2的倍数的特征,谁能说说我们刚才是怎样探究2的倍数的特征的?

师:对了,我们先找出1-100中所有2的倍数,发现其特征。然后举例验证较大的数也具有此特征,最后得出结论:2的倍数的特征是个位上0、2、4、6、8。(圈小数,找特征;验大数,得结论)那么5的倍数有什么特征呢?

2,探索5的倍数特征

师:你能仿照2的倍数的特征的探究方法,探究5的倍数的特征吗?下面我

们小组合作探究5的倍数的特征。

师:好了,哪个小组想说一说你们得出的结论?5的倍数有什么特征?

生:5的倍数的特征是:个位上是0或5。说说你是如何得出这个结论的?

师:恩,说的真棒,逻辑性很强哦!其他小组同学对于这个结论认同吗?好,老师也认同你们的结论。

(板书:5的倍数的特征是:个位上是0或5)

同学们今天太让老师刮目相看了,继续展示你们的风采吧!下面是展示你记忆力和观察力的时刻了。

3,既是2的倍数又是5的倍数特征

师:同学们真厉害,自己探索出了2的倍数的特征和5的倍数的特征,请同学们再次拿出百位数表,你发现了什么?嗯,真仔细,你们发现有一组数出现了两次。(师展示)为什么这组数会重复出现呢?

生:因为它们既是2的倍数也是5的倍数。

师:说的真好,那这些数又有什么特征呢?

生不难得出结论:既是2的倍数又是5的倍数特征:个位是0。

(板书:既是2的倍数又是5的倍数的特征:个位是0。)

师:你们的分析和总结能力太强了,接下来敢不敢挑战一下自己的学以致用本领啊?让我们开始今天的智勇大冲关!

三,巩固练习

第一关

1,做一做

按要求将下面的数分类。

47 75 96 100 135 246 369 718 900

2的倍数有()

5的倍数有()

既是2的倍数又是5的倍数有()

第二关

2,任选两个数字组成符合要求的数

4 0 7 5

2的倍数()

5的倍数()

既是2的倍数又是5的倍数()

你们可真厉害!题目做的又快又准!奖励大家,一起做个小游戏吧!

拿出课前老师发给你们的数字卡片,仔细听,按照老师的要求做动作!看谁反应快!

要求 :是2的倍数的起立。

是5的倍数的起立。

师:在游戏过程中你们发现没有,有人起来了两次。那么老师想采访你们一下,为什么要站两次?哦,因为你们的数个位上是0。个位上是0的数,既是2的倍数又是5的倍数。

四、能力提升

同学们在刚才的小游戏中玩的开心吗?在快乐中学数学,是不是很简单呢! 前面的问题都被你们轻松解决了,接下来老师要放大招了,我这还有最后一个题目,你们还敢继续挑战吗?

出示题目:一本30页的画册,翻开后得到两个页码,其中一个既是2的倍数,又是5的倍数。想想翻开的可能是哪两页?

10和11或20和21

五、课堂小结

时间过的真快,眨眼间一节课就过去了,通过这节课的学习,你有什么收获?谁来说一说?

哇!同学们的收获真不少,老师的新技能你们都学会了,回家可以展示给你们的父母看看,我相信,他们一定会为你骄傲!

六,作业设计

52页练一练1-3题。

板书设计

2的倍数的特征:个位上是0、2、4、6、8

5的倍数的特征:个位上是0、5

既是2的倍数又是5的倍数的特征:个位上是0