买新书课堂实录
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教学目标1.掌握连除、乘除混合运算的顺序。2.会正确分析问题中的数量关系,会灵活运用不同的方法来解决生活中的问题,逐步提高解决问题的能力。3.通过观察分析、合作探究等活动,培养学生的探索意识和求异思维,增强学生对数学的应用意识和创新精神。200本
2、根据图中的信息能提出哪些数学问题呢?1、能来说一说发现的数学信学生自己独立思考并列式计算,再在小组内交流你是怎么想的,总结一下有几种方1、汇报的时候说一说你列的算式的意思,并说一说你是怎么算的。(1)2002=100(本) 1004=25(本)2008=25(本) (3)20024 (4)200(24)=1004 =2008 =25(本)=25(本)2、比较这几种算法有什么相同点和不同点。(1)、(2)列的是分步算式,(3)和(4)列的是综合算式。像这样有乘有除的算式叫乘除混合运算。(4)200(24)=2008 =25(本)(3)20024(4)
200(24)=1004=2008 =25(本)=25(本)
3、3、观察算式,发现运算顺序像这种连除、乘除混合运算,在算的时候怎样判断先算什么后算什么呢?请大家仔细观察(3)、(4)两个算式,比较一下,看看在计算顺序上你有什么发现?小结:像连除法和乘除混合运算这样的同级运算都是从左到右一步一步计算的,如果有括号的先算小括号里的,再算括号外的。(1)27033 (2) 96(24)=903 =968 =30(人)=12(本)
三、巩固练习9606434264 801(93) (1)先说说运算顺序,再计算把除号改成乘号,怎么计算呢? 小军去游泳,他在泳道内游了4个来
回,共游了200米,这个游泳池的泳道有多长? 四、总结
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5ygggwenku_5404
来自：学校：遂平县天洁小学
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