小兔请客名师教学实录

《小兔请客》教学设计

大兴安岭林业育才小学姜宁宁

教学内容:一年级下册第51页《小兔请客》, 100以内的整十数加减法(不进位,不退位)。

教学目标:

1.在实际情境中,进一步体会加减法的意义,探索并掌握整十数加减法的计算方法,体会计算方法的多样性,并能正确计算。

2.在生动活泼的情境中,激发学生学习的兴趣和主动探索的意识。让学生经历在具体情境中提出数学问题、解决问题的过程,发展学生解决问题的意识和能力。

3.进一步培养学生仔细观察、认真分析、与人合作解决问题的能力,体验与同伴合作的欢乐。

教学重点:探索并掌握整十数加减法的计算方法,并能正确计算。

教学难点:在实际情景中,通过动手操作,进一步体会加减法的意义。教学准备:多媒体课件小棒计数器

教学过程:

一、激发兴趣,复习旧知

师:同学们,老师给大家带来了一个关于小兔的故事。不过,要先和小兔玩个快乐抢答的游戏,看谁答得最快,声音最洪亮!(课件出示)老师读题,你们说答案。准备好了吗?

2+3= 5-1= 10+10= 1个十是() 5个十是() 90里面有()个十()里面有4个十

二、初读情境,提出问题

师:你们的表现真棒,现在老师就给你们讲《小兔请客》的故事。(板书课题)

【今天是小兔的生日,她一大早就来到了果园里采了好多的果子,要招待她的好朋友;小猴、小松鼠和小刺猬。瞧,生日会场多热闹啊! (课件出示出示主题图1)】

师:从这幅图中,你发现了哪些数学信息呢?

(预设——生:小兔子先拿准备了3盘果子,又拿出了2盘果子。生:每盘果子有10个。)

1、师引导,每盘有10个果子,左边的2盘也就是(20个果子),右边的3盘果子,就是(30个果子)

2.师:根据这一信息,你能提出一个数学问题吗?(一共有多少

个果子?)

3.师:我们就来解决“一共有多少个果子?”这一问题。(板书,边板书边说:先自己仔细的思考一下,应该怎样列算式呢?)谁想来说一说?(生:20+30= )

三、解决问题,学会新知

(一)解决“一共有多少个果子?”

1.师:用什么样的方法来算出:20+30的得数呢?(课件出示:自主探究要求)请同学们用小棒摆一摆或计数器拨一拨,算算小兔一共准备了多少个果子?自己摆完后可以和同桌之间交流一下。可以用——我先……,又……,一共…。

2.学生交流汇报:

(1)用小棒的学生汇报。(教师课件演示)

(2)用计数器来拨一拨的同学汇报。(边拨一边给同学们讲一讲。在计数器的十位上先拨2个珠子,表示20,再拨3个珠子,表示30,合起来是5个珠子,表示50。即20+30=50)。

(3)不用学具,还可以怎样算?

用数的组成:2个十+3个十=5个十就是50

(口算:先算2+3=5,20+30=50)

3、刚才这几种计算方法中,哪种最简单,最快速?那么以后我们就用这种方法来算。

4、认识加法算式中各部分的名称。

同学们,我们每个人都有名字,其实在加法算式和减法算中,每一个数都有自己的名字,你知道他们名字叫什么吗?

(二)解决“还剩下多少个果子?”

1.师:四个小伙伴正开心呢!小刺猬的电话铃响了,原来,家里有急事让他回去。小刺猬望着新鲜的果子,真舍不得走,怎么办呢?小刺猬灵机一动,在一盘果子里打了个滚,瞧(课件出示主题图2)他得意的走了,惹得大家哈哈大笑。

2.师:看现在的情境图,你能提出一个数学问题吗?(生:还剩下多少个果子?)

3.师:好。(板书“还剩下多少个果子?”)应该怎样列式呢?结果是多少呢?

4.师:你是用什么方法算出来的?

5.认识减法算式中各部分的名称。

师:同学们,加法算式中每个数的名称我们都知道了,那减法算式中,每个数的名字你知道吗?(学生答,师板书)

(三)小结

师:(指着板书)像10、20、30、50…这样,个位上都是0的数,我们就叫它整十数。我们这节课所学习的内容就是:(板书小课题——整十数加减整十数)

在计算整十数加减整十数的时候,只需把十位上的数字相加减,再在得数的末尾加0,就可以了。

四、巩固练习,拓展提高

1.夯实基础,巩固新知:

孩子们,刚刚的表现很好,小兔想带大家去参观小动物王国。让我们坐上快乐的小火车,去看看吧!

练一练3题。

60+30= 70+20= 50+20= 10+30+50=

90-20= 80-50= 60-50= 90-50-20=

(2)帮鸡妈妈找孩子

坐着快乐的小火车,来到了小动物王国中的小鸡乐园,有三只鸡妈妈找不到她们的孩子了,让我们帮鸡妈妈找到孩子,好吗?

(80-40= 90-30= 60+20= 90-50= 90-10=

20+40= 10+50= 40+40= 10+30= )

我们帮助鸡妈妈找到了她们的孩子。小兔很开心,它要带领我们去智慧果园去看看!

2.联系生活,解决问题:(数学书50页,第五题。)

看,果园里小猴、小松鼠和小狗正在辛勤的劳动呢!(课件出示数学书50页的第五题图)

仔细观察,你发现了哪些数学信息? 你能根据知道的数学信息,提出一个数学问题,并试着解答吗?(注意指导学生解题的方法,及要求。)

带着我们收获的果实,我们一路随着小兔来到了——羊村。

3.发散思维,拓展延伸

羊村的老村长正在发着悬赏令,看!能正确完成的孩子将会获得参加羊村六一运动会的邀请卡,让我们来试一试吧!

将10、20、30、40、50、60、70、80分别填入下面的方框里,使四道算式的得数都相等。

()+()=()+()=()+()=()+()

老村长和小兔夸你们都是喜欢思考,热爱学习的好孩子。欢迎我们参加羊村的六一运动会。

五、总结全课,渗透德育

这节课,我们学会了整十数加减整十数的计算方法,知道了加减法中各部分的名称。并且还懂得了要和别人分享。最后老师希望同学们在以后的学习中多动脑筋,勤于思考做个聪明、快乐、懂事的孩子。

六、板书设计:

小兔请客

一共有多少个果子?

子?

30 + 20= 50(个) 50- 10 = 40加加和

数数

答:一共有50个果子。 还剩下多少个果

(个)被减差

减数

数

答:还剩下40个果子。(整十数加减法)