第一节　细菌和真菌的分布板书设计｜教案在线预览

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生物教案施教时间：2013年10月日八年级班教师：总第课时课题：《细菌和真菌的分布》教学目标1．说出细菌和真菌的分布特点；2.尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，探究细菌和真菌的分布；3.认同严谨求实、持之以恒的科学态度。教学重点1、细菌和真菌的分布特点；2、探究活动“检测不同环境中的细菌

资料类型：教学教案文档

所属课文：第一节　细菌和真菌的分布

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2019-05-27 19:21:00

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学校：襄城县双庙乡初级中学

第一节　细菌和真菌的分布板书设计

未知

2019-05-27 19:21:00

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关键词：第一节　细菌和真…板书设计

正文

生物教案

施教时间：2013年10月

日

八年级

班

教师：

总第

课时

课题：《细菌和真菌的分布》

教学目标

1．说出细菌和真菌的分布特点；

2.尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，探究细菌和真菌的分布；

3.认同严谨求实、持之以恒的科学态度。

教学重点

1、细菌和真菌的分布特点；

2、探究活动“检测不同环境中的细菌和真菌”。

谈话式、启发引导式、图示式。

教学难点

探究活动中小组成员要做好分工，在规定的时间内做好观察记录。

PPT多媒体课件

课时：1 课型：新授课

教学方法

教具准备

教

学

过

程

教学板块

新课导入

目标展示

教

师

活

动

学

生

活

动

学生认真听，仔细思考，进入新课。

学生快速阅读，明确目标

仔细观察，从实物中获得有感性认识。

请两个同学讲解和演示细菌和真菌培养的一般方法，提问并解答。

观察菌落实物、区分其分布的特点。阅读教材。

通过对实物、图片的观察总结出细菌和真菌的分布范围。

制定实施方案、交流活动的计划及展示观察记录的表格

下课后半小时内将在各自环境中已接种的培养皿密封好，送回教室后排的空桌上。

展示变质的牛奶，提出问题，引入新课

认识大型的真菌和真菌中的霉菌

展示实物、图片，引导学生说出细菌和真菌的分布范围。

细菌、真菌培养的一般方法

区分细菌和真菌菌落分布的特点

展示大型真菌及霉菌实物。

引导学生提出问题，师生共同探究解决问题。

布置设计探究方案，提醒学生注意设计对照组。巡视和指导、参与设计，及时激励。

每组发给两套有培养基的培养皿。

自学指导

- - 1 - -

自学检查

达标检测

检查学生自学的效果

教师组织引导学生展示并适时给予鼓励和评价。

针对学习目标让学生分小组进行解答。

课堂练习

学生按学习合作小组对自学目标进行展示

各合作小组之间开展竞赛

学生合作完成

各学习小组对问题进行回答讲解

1、细菌的细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分组成，但没有成形的细胞核。

2、我们要观察细菌，必须借助于（D ）

A．放大镜

B。解剖镜

C。低倍显微镜

D。高倍显微镜

归纳总结

课堂总结

通过本节课的学习,同学们学到了很多东西,比如我们日常生活中无处不在的细菌,真菌,它们生存的条件,从而大家该知道讲究卫生的重要性;还有通过探究,知道了再复杂的东西只要我们动手动脑,也会化繁为简的.

七嘴八舌

你说我说，本节学会了什么，收获了多少？

板书设计：

作业设计：

1、生活中常有人用盐腌蔬菜，也有人把肉挂在室外风干，这样存放时间会长一些，你能说出其中的道理吗？

2、你见过泡菜坛吗？制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有机物生成乳酸。泡菜坛的结构，既要加盖，还要用一圈水来封口，你能推测其中的科学道理吗？

教学反思：

在进行新课标的教学实践中，班额过大一直是困扰教学实践的难题。课堂讨论过程中，有的学生混水摸鱼；课堂展示过程中，有的学生不听其他同学的发言，课堂时间有限，无法展示所有学生的设计。

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关于本教案的常见问题

Q：第一节　细菌和真菌的分布板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第一节　细菌和真菌的分布》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第一节　细菌和真菌的分布板书设计