同一天内经过的时间ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

资料摘要

计算经过的时间教学内容冀教版小学三年级数学下册4-5页。教学目标1、知识与技能:使学生学会一些有关时间的简单计算,并理解“时间”与“时刻”的区别。2、过程与方法:学生通过小组合作、质疑探究、动手实践的过程学到合作精神,提高解决问题的能力。3、情感态度与价值观:培养学生用数学的眼光观察、思考问题。培养

资料类型：教学教案文档

所属课文：同一天内经过的时间

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2018-04-10 18:23:00

来源学校

学校：河北工程大学附属学校

同一天内经过的时间ppt配套的教案及板书设计

未知

2018-04-10 18:23:00

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关键词：同一天内经过的时间ppt配套的教案及板书设计

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计算经过的时间

教学内容

冀教版小学三年级数学下册4-5页。

教学目标

1、知识与技能:使学生学会一些有关时间的简单计算,并理解“时间”与“时刻”的区别。

2、过程与方法:学生通过小组合作、质疑探究、动手实践的过程学到合作精神,提高解决问题的能力。

3、情感态度与价值观:培养学生用数学的眼光观察、思考问题。培养学生的时间观念。

教学重难点:

1、教学重点:学会一些有关时间的计算方法。

2、教学难点:退一小时当60分的时间的计算。(与其它单位十进制进率之间的不同)

教学用具

多媒体课件,钟表模型,尺子

教学过程

一:情景导入

小华的妈妈是超市的营业员,每天工作都非常辛苦,小华十分心疼。有一妈妈下班到家小孩依偎在妈妈的怀里问。妈妈,您每天那么辛苦工作的超市每天营业多少个小时啊?妈妈抚摸着小华的小脑袋瓜说:“好孩子,那你来帮忙算算吧?”

二:探究新知

1.多媒体课件出示教材,第4页情景图

让学生观察情景图,并说一说从全景图中了解到了哪些数学信息

观察图片发现数学信息,找到妈妈每天的工作时间,提取有效信息!我们知道周一到周五9点到20点,周六周日8点半到21点,有了具体的营业时间,那么妈妈每天的营业工作时间是多少呢?你能解决这个问题吗?先独立思考,然后小组讨论每个人的想法,并通过小组合作交流探究总结出不同的解题方法。

下面将学生的交流汇报做以下总结:1观察法。利用每小组准备好的钟表的

教具进行拨一拨,得出经过时间;2画图法表示,在给出的时间轴上表示出经过的时间,汇报总结如下:首先我们知道周一到周五是9点,9点是一个时刻,这一时刻超市开门,而到21点这一时刻,超市关门,9点和21点都是指一个时刻,而营业时间则是指从9点到21点经过时间的过程,即阴影所表示的,则是经过的时间。在这里我们要注意时间和时刻的区别,详细的从定义,单位,表示等区分。画图表示,我们可以通过数一数表示出经过时间,也有一部分同学通过作差表示经过时间。

具体的我们来看第三种方法:计算法:强调单位,强调同一天,通过计算得出公式以及推导公式。计算时的退一法1小时=60分。

三:巩固练习

1、完成P5“练一练”使学生懂得如何在实际生活当中进行简单的时间的计算。鼓励学生想出各种计算时间的好办法,实现算法多样化。]

集体订正

四:全课总结,回归评价

教师:现在是几时几分?我们刚才是从9时开始上课,从上课到现在经过了几分?一节课40分钟很快就过去了,“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”是啊,时间就像金子那样宝贵,我们要珍惜每一分时间,多学一点本领,使自己更加强大,长大更好地建设祖国。

[设计意图:告诉学生,让学生知道时间是无处不在的,结合思想教育,培养学生遵守和爱惜时间的意识和习惯。]

板书设计:

计算经过的时间

1、观察法:

2、画图法:

3、计算法:天经过时间=结束时刻-开始时刻

同一

关于本教案的常见问题

Q：同一天内经过的时间ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《同一天内经过的时间》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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