第四节 长江三角洲区域的内外联系优质课教案

备课时间

课 题

2018.3.2 课型

新授

授课人

冯世梅

第四节 长江三角洲区域的内外联系

（1）

让学生认识长江三角洲区域优越的地理位置、范围和自然环境特征。 （2）让学生认识长江区域经济发展的特色和区域经济联系。

（3）让学生认识上海经济发展状况及其在国内外的重要地位。 （4）让学生理解上海对整个长江三角洲区域发展的辐射带动作用。

（1）通过阅读长江三角洲地形地图，培养学生对地图信息的认定、获取、分析及评价能力。 （2）通过阅读长江交通图表，培养学生分析和归纳的地理思维能力。 知识与技能

教

学

目

标

方程与方法

情感态度价值观

通过本节内容学习，使学生初步树立区域内可持续发展的观念。

长江地理位置、范围和自然环境特征。

教学重点

上海对整个长江三角洲区域发展的辐射带动作用

长江三角洲两翼-江苏南部和浙江北部经济发展状况和经济特征

教学难点

教学方法

让学生认识长江区域经济发展的特色和区域经济联系

探究法、讲授法、

课 堂 教 学 程 序 设 计

教学过程

一、导入新课：同学们，上新课之前我们先来欣赏几组图片，看同学们能不能告诉我这是我国的哪条河流，我们能从中感受到她的那些气息？（长江：中国第一大河，中国人民的“母亲河”，拥有6000多千米的身躯，众多的支流，广阔的流域面积） 长江三角洲区域概况（板书）

1、学生活动：引导学生读图7-30 探究：长江三角洲的范围和位置特点，区别长三角与长三角区域。

长江三角洲简称“长三角”，是由长江及钱塘江的泥沙淤积形成的滨河平原，是中国最大的河口三角洲。长三角区域则由此向北拓展至江苏南部扬州、泰州等城市，向南延伸至浙江省北部的宁波、绍兴等城市。

2、学生活动：引导学生读图7-31，结合课文

小组讨论：长江三角洲城市间交通联系有什么特点？

京沪线、沪杭线、上海虹桥国际机场、上海港。

师生归纳总结。

3、根据图文活动分析：

（1）、长江三角洲区域发展经济有哪些优越的条件？

学生思考分析、小组合作交流、代表回答、师生评价

（2）、长江三角洲区域内外联系具备哪些优势条件？

教学准备

多媒体课件ppt 二次备课

学生思考分析、小组合作交流、代表回答、师生评价

（3）、长江三角洲区域社会和经济发展具备哪些优势条件？

学生思考-小组交流合作-师生归纳总结

优越的地理位置：临江滨海，中国东部沿海与长江流域的结合部 气候适宜，农业发达，“丝绸之乡”“鱼米之乡”，人口城市密集

海陆空交通便利

科技先进、人才集中

良好的工业发展基础，工业基础雄厚

广阔的国际市场

过渡：长三角利用这些优势发展经济，成为经济发展水平领先区域，是全国综合实力最强的地区。沪宁杭是我国最大的工业基地，其中心为上海。两翼分别是江苏南部和浙江北部，组成了“一心两翼”的发展格局。

二、指导学生阅读教材59页，结合图7-32、7-33，分析：

1、上海的城市性质是什么？具有怎样的国内和国际地位？

2、上海的经济发展有哪些明显的特征？

学生思考分析-小组合作交流-师生归纳总结

①工业高度发达②对外依赖性高③现代服务业发达，第三产业比重高。

浦东的开发对上海的发展起到哪些积极的作用？

过度：我们了解了长江三角洲区域的核心-上海后，同学们看图7-39，如果将上海比作长江三角洲的龙头，则长江三角洲的两翼则为什么？今天我们就来了解长江三角洲的两翼。

三、指导学生读课文，结合图7-39及相关图片思考分析填表: 区域名称

长江三角洲

区域的北翼

长江三角洲

的区域南翼

中心城市

主要城市

区域经济现状

与上海的关系

课堂小结

让学生总结本节课的收获和体会

必做

作业布置

选做

新课标

地理填充图