现代达尔文主义ppt课件教学实录

班级______________

姓名_______________

编号

025

树人学校2016～2017学年第二学期高一年级生物导学案

第五章

第一节

生物进化2 编制人：高双晨

校对：

李任

【课标要求及解读】

1、说明现代生物进化理论的主要内容

2、概述生物进化与生物多样性的形成

【重难点击】

1、基因频率的有关计算

2、自然选择决定生物进化的方向

3、物种的形成过程

【课前背记】

1、达尔文自然选择学说的基本内容：生物普遍具有____________的现象，能产生大量的后代，但生物赖以生存的生活条件是有一定限度的，因此就产生了____________。这种现象可以发生在__________之间，也可以发生在________________之间。变异是________的，可以产生有利变异，

也可以产生不利变异。在生存斗争中具有____________变异的个体有较大的生存机会而繁殖后代，___________变异的个体将被淘汰。

2、现代生物进化理论的基本内容：___________是生物进化的基本单位；

_____________________产生进化的原材料；

_______________决定生物进化的方向；

_______________是物种形成的必要条件。

3、种群是一定区域内_______生物的_______个体。

种群是生物个体机械的集合在一起的一个群体吗？（

）

生物进化的实质是_____________________________；

种群不仅是生物______________的单位，还是生物_______________的单位。

4、一个理想种群，如只考虑自交：基因型频率____________，基因频率___________；

如随机交配：基因型频率____________，基因频率___________。

【学习活动一】生物进化的原材料和进化的方向

【知识梳理】

1、生物进化的原材料

（1）现代遗传学的研究表明，可遗传的变异来源于__________、__________和____________。其中，__________和____________统称为突变。

（2）基因突变产生的____________通过有性生殖过程中的____________，可以形成多种多样的基因型，从而使种群中出现大量的可遗传的变异。________________可产生生物进化的原材料。

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（3）由于突变和基因重组都是________、__________，因此它们只是提供了生物进化的原材料，不能______生物进化的方向。

2、自然选择决定生物进化的方向

在自然选择作用下，种群的_______________发生__________改变，生物朝着一定方向进化。

【合作探究】桦尺蛾与自然选择

①在树干变黑之前，______色的桦尺蛾具有保护色，______色个体的比例高，______基因是有利基因，基因频率高；在树干变黑之后，______色的桦尺蛾具有保护色，______色个体的比例高，______基因是有利基因，基因频率高。环境的变化导致_____________的改变。

②环境直接选择的是桦尺蛾的__________型，最终选择的是__________型。

③生物进化的实质是__________________。自然选择会使__________发生定向改变，从而保留对个体生存和繁衍后代________的变异，使生物向着__________的方向发展。

【例1】根据现代综合进化论，下列说法正确的是(

) A.自然选择决定了生物变异和进化的方向

B.生物进化的实质是种群基因型频率的改变

C.种群内基因频率的改变在世代间具有连续性

D.种群内基因频率改变的偶然性随种群数量的下降而减小

【学习活动二】物种的形成机制

【知识梳理】

1.物种：分布在一定的自然区域，具有一定的形态结构和生理功能特征，而且在______状态下能够相互______并能繁殖________后代的一群生物称为一个物种。

2.隔离：(1)地理隔离：同一种生物由于地理上的障碍，使得种群间不能发生___________的现象。如东北虎和华南虎。

(2)生殖隔离：不同种群的个体不能自由交配，即使能交配也不能产生__________的现象。如马和驴虽然能生下骡，但骡是不育的。

(3)一般来说，长期的____________隔离最终可能导致____________隔离。

3.物种形成的过程的三个基本环节：

___________________________、_______________________、_____________________ 【合作探究】

1、一般情况虎和狮是不可能相遇的，也不能自然杂交，但在动物园里可生产出虎狮兽，但虎狮兽不育。据此分析，虎狮兽______(是、不是)一个新物种，原因是__________________________。

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2．地理隔离一定会产生生殖隔离吗？举例说明。

3．若由于某种原因，某二倍体植物加倍成了四倍体植物，那么该四倍体和二倍体之间存在生殖隔离吗？这说明什么？

【例2】如图是物种形成的一种模式。物种a因为地理障碍分隔为两个种群a1和a2，经过漫长的进化，分别形成新物种b和c。在此进程中的某一时刻，a1种群的部分群体越过障碍外迁与a2同域分布，向d方向进化。下列有关叙述正确的是(

) A．b和d存在地理隔离，所以一定存在生殖隔离

B．c和d不存在地理隔离，却可能存在生殖隔离

C．a1中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同，则b和d是同一物种

D．a1中的外迁群体与当时a2种群的基因频率不同，则c和d是不同物种

【一题多变】

1、a物种进化为新物种b和c的内因是什么？

2、若b物种迁入到c物种生活的区域，足够长的时间后一定会进化为新物种吗？

【学习活动三】生物进化和生物多样性

【知识梳理】

1、研究生物进化历程的直接证据是___________。

2、生物多样性包括______多样性、______多样性和____________多样性。

3、共同进化：任何一个物种都不是__________进化的。不同_________________之间、生物与____________之间，在相互影响中不断进化和发展，这被称为共同进化或协同进化。

【例3】下列有关生物多样性的叙述，正确的是

A．生物多样性是指自然界中生物种类多种多样

B．生物多样性是生物与无机环境相互作用共同进化的结果

C．物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的

D．过度的人为干扰会导致生物多样性降低

【易错提醒】

1、变异是产生在环境变化____________（之前或之后），环境起__________作用。

2、变异是___________________的，自然选择是_________________的。（定向或不定向）

3、变异的有利和不利相对的，由______________决定。

4、基因频率改变则生物一定发生了____________，_________________标志着新物种形成。

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