资料摘要
篮球理论课教学设计江陵县实验高中周婷一、指导思想本节课是遵循《体育与健康课程标准》的精神，本着务实、探索、创新的思路。以学生的“健康第一”为指导思想，以促进学生健康发展和培养学生的篮球兴趣为主要目标。课堂上充分发挥学生主观能动性，发展学生自主探索能力。教学中充分发挥评价的激励与诊断功能，关注学生的个
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：双人或多人传接球与投篮
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 78
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-07-05 09:24:00
- 来源学校
- 学校：江陵县实验高级中学
双人或多人传接球与投篮课堂实录【2】
未知
摘要：暂无摘要
关键词：双人或多人传接球与投篮课堂实录【2】
正文
篮球理论课教学设计
江陵县实验高中
周婷
一、指导思想
本节课是遵循《体育与健康课程标准》的精神，本着务实、探索、创新的思路。以学生的“健康第一”为指导思想，以促进学生健康发展和培养学生的篮球兴趣为主要目标。课堂上充分发挥学生主观能动性，发展学生自主探索能力。教学中充分发挥评价的激励与诊断功能，关注学生的个体差异与进步，使每一位学生都能体验到成功的喜悦，促进学生的全面发展。培养学生的自信心和实践能力，使学生养成浓厚的学习兴趣和产生愉悦的心情，积极主动地完成本课学习。
二、教学目标
1、认知目标：使80%的学生知道篮球运动的创始、篮球场地的大小和5项大 型篮球赛事。50%的学生知道传球时重心前移手指拨球和接球
时主动伸臂迎球。
2、技能目标：40%的学生能够做出双手胸前传球的手臂前伸手腕外翻动作。
3、情感目标：培养小组团队合作能力和良好竞争意识。
三、教材分析
篮球在我国是开展最为普遍的一门运动，因为其对抗性强、趣味性强而深受广大学生群体的喜爱。经常从事篮球运动，可以发展人的反应时，提高人的灵敏性、速度、力量、协调性与体能，增进身体健康、愉悦心情、丰富人们的业余生活。对于篮球方面的理论知识学生了解较少，通过本节课可以让学生更好的了解篮球运动和提高学生以后参与到篮球运动中的热情。
四、学情分析
高一的学生已逐渐适应学校生活环境，性格不再趋于内向和害羞，同学之间也已经互相熟悉，对于小组讨论和回答的时候能够充满自信。大部分的男生和小部分女生已经掌握一定的篮球技能，但大部分的同学对于篮球运动的理论知识依
然一无所知，也不能完全做出正确的技术动作。因此，希望通过本课的学习，可以让学生更加了解篮球知识，并知道正确的技术动作是提高运动能力的前提。
五、教学重点
篮球的起源、场地大小、篮球赛事和双手胸前传接球。
六、教学难点
双手胸前传接球。
七、解决难点与重点的措施
通过反复提问、小组讨论和多次练习、游戏练习中让学生巩固知识点。
八、教学过程
（1）导入
通过短视频，点燃学生学习篮球的兴趣，引导学生克服学习篮球的困难并导出上课内容。（播放视频）
（2）授课
①篮球运动的起源、场地的大小、大型赛事。
通过篮球操，学生讨论出今天的学习内容是篮球并指出在篮球操中有哪些篮球方面的技术？
提问：有没有人知道篮球运动的起源？（播放PPT）
讨论：学校篮球场两圈和田径场1圈那个更大？
篮球场长28，宽15。6个篮球场404米。
引导：学生知道的篮球赛事有哪些？（由学校到国家到国际赛事）
②学习双手胸前传接球。
导入：观看视频，了解双手胸前传接球的重要性和动作要点。
结合PPT和图片，模仿学习动作。（持球—传球—接球）
展示：重温教学视频，总结知识重难点。每小组展示双手胸前传接球动作。 （3）小结
今天学习了篮球运动的起源，知道了篮球运动的创始人是詹姆斯·奈·史密斯。篮球场地长28米、宽15米。篮球的5项大赛分别是奥运会、世锦赛、NBA、CBA、CUBA。
还学习了双手胸前传接球。传球时重心前移，两臂前身、食、中指拨球，两手外翻。接球时，伸臂迎球，缓冲力量。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-07-05 09:24:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 78
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_164314
来自：学校：江陵县实验高级中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：双人或多人传接球与投篮课堂实录【2】是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《双人或多人传接球与投篮》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。