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邳州市第一中学高一生物导学案------基因的自由组合定律(第1课时)主备人:马超群遗传和染色体第二节基因的自由组合定律【教学目标】(1)知识目标阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验过程及对自由组合现象的解释(2)能力目标运用自由组合定律解释一些遗传现象(3)情感态度与价值观学习孟德尔的科学精神,研究
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基因的自由组合定律教案3
未知
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关键词:基因的自由组合定律教案3
正文
邳州市第一中学高一生物导学案------基因的自由组合定律(第1课时)
主备人:马超群
遗传和染色体
第二节基因的自由组合定律
【教学目标】
(1)
知识目标
阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验过程及对自由组合现象的解释
(2)
能力目标
运用自由组合定律解释一些遗传现象
(3)
情感态度与价值观
学习孟德尔的科学精神,研究方法和特点。
【教学重点和难点】
1.教学重点
对自由组合现象的解释。
两对相对性状的遗传实验,F2中的性状分离比例[
2.教学难点
对自由组合现象的解释。
【教学过程】
一、两对相对性状的遗传试验
1、实验过程 孟德尔用黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆这两个纯种作亲本进行杂交实验,无论是正交还是反交,结果F1的种子都是 的。这说明 对 是显性,圆粒对皱粒是显性,所以F1的豌豆呈现黄色圆粒性状。把F1种下去,让它们的植株进行自花传粉,产生的种子共有556粒,这些种子出现了四种表现型,它们是黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒,数量依次是315、101、108、32。
2、实验结果
F2中除了出现两个亲本类型(黄色圆粒和绿色皱粒)以外,还出现了两个与亲本不同的类型,这就是 和 。
3、结果分析
邳州市第一中学高一生物导学案------基因的自由组合定律(第1课时)
主备人:马超群
对每一对相对性状单独进行分析,结果每一对相对性状,无论是豌豆种子的粒形还是粒色,只看一对相对性状,依然遵循 ,比例均为 。
(二)、对自由组合现象的解释
1、孟德尔作出的解释
(1)假设豌豆的圆粒和皱粒分别由遗传因子R、r控制,黄色和绿色分别由遗传因子Y、y控制,这样,纯种黄色圆粒和纯种绿色皱粒的遗传因子组成分别是 和 ,它们产生的配子分别是 和 。
(2)杂交产生的F1遗传因子组成是 ,表现型是 。
(3)当F1在产生配子时,每对遗传因子彼此分离,不同对的遗传因子可以自由组合,F1产生的雌雄配子各有4种: 、 、 、 ,它们之间的数量比为 。 (4)受精时,雌雄配子的结合是 的,雌雄配子的结合方式有 种。
(5)F2的基因型: 种组合方式,有 种基因型。
(6)F2的表现型有 种: 、 、 、 ,它们之间的数量比是 。[来源:Zxxk.Com]
2、杂交实验分析图解
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邳州市第一中学高一生物导学案------基因的自由组合定律(第1课时)
主备人:马超群
3、有关结论[来源:学科网ZXXK]
(1)F2共有 种组合方式, 种基因型, 种表现型。[来源:学科网]
(2)双显性占 ,单显性(绿圆、黄皱)各占 ,双隐性占 。
(3)纯合子占 ( YYRR+ YYrr+ yyRR+ yyrr),杂合子占:1-4/16=12/16。
(4)F2种双亲类型(Y R + yyrr)占10/16。重组类型占6/16(3/16Y rr+3/16yyR )。
【巩固练习】
1.下列各基因型中,属于纯合体的是(
)
A.YyRrCc
B.Aabbcc
C.aaBbcc
D.aaBBcc 2.做两对相对性状的自由组合定律遗传实验时,不是必须考虑的一项是(
)
A.亲本双方都必须是纯合体
B.每对相对性状各自要有显隐性关系[来源:Z§xx§k.Com]
C.控制两对相对性状的基因独立分配
D.显性亲本作父本,隐性亲本作母本
3.遗传因子组成为YyRr的黄色圆粒豌豆,自交后代的性状(
)
A.只有黄色圆粒
B.有黄色圆粒和绿色皱粒两种[来源:Z+x C.有黄色圆粒和绿色圆粒两种
D.有黄圆、黄皱、绿圆、绿皱四种
4.黄色圆粒豌豆(YyRr)自交,后代中杂合子的基因型共有(
)
A.9种
B.4种
C.5种
D.3种
5.黄色(A)与绿色(a),圆形(B)与皱形(b)是两对自由组合的遗传因子,纯合的黄色皱形与绿色圆形个体杂交,子二代中的重组性状是(
)
A.只有黄圆
B.只有绿圆
C.黄圆和绿皱
D.黄皱和绿圆
6.基因型为AaBb的个体进行测交,后代中不会出现的基因型是(
)
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A.AaBb
B.aabb
C.AABb
D.aaBb 7.黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交,子一代全为黄色圆粒,子二代中的绿色皱粒有6186粒。子二代中的绿色圆粒纯合子有(
)
A.6186粒
B.12372粒
C.18558粒
D.3093粒
8.基因型为YyRr的个体与YYRr的个体杂交,按自由组合定律遗传,子代的基因型有(
)
A.2种
B.4种
C.6种
D.8种
9.下列关于纯合黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交实验结果的叙述中,错误的是(
)
A.F1能产生4种比例相同的雌配子和雄配子
B.F2圆粒和皱粒之比接近于3﹕1,与分离定律相符
C.F2出现4种遗传因子组成
D.F2出现4种性状表现且比例为9﹕3﹕3﹕1 10.苹果的红果皮(A)和绿果皮(a)是一对相对性状,圆形果(R)和扁形果(r)是另一对相对性状,两对性状的遗传遵循基因的自由组合定律。若现有红圆、红扁、绿圆三个纯系品种,请设计一个杂交实验培育绿色扁形果。
(1)选择杂交的两个亲本P1、P2的表现型应是
和
。
(2)P1×P2→F1,F1的基因型是
;然后如何处理?
。这种处理得到的后代的表现型及比例是
。
(3)能否直接从F2中选出所培育的品种?请说明理由。
。
参考答案
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邳州市第一中学高一生物导学案------基因的自由组合定律(第1课时)
主备人:马超群
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、
D D D C C C A C AC 10、
(1)红果皮扁形果、绿果皮圆形果
(2)AaRr、让F1自交、红果皮圆形果:红果皮扁形果:绿果皮圆形果:绿果皮扁形果=9:3:3:1 (3)能,F2中的绿果皮扁形果个体是纯合子,能稳定遗传。
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