DNA分子的复制优质课教案推荐

第3节

《DNA的复制》教案

汕头市达濠中学

陈晓敏

【教学目标】

1．知识目标

（1）概述DNA分子的复制

（2）探讨DNA复制的生物学意义

2．能力目标

分析并讨论DNA分子复制的特点，培养运用简约的科学语言概述科学现象的能力。

3．情感态度与价值观目标

（1）通过DNA复制的学习，体会DNA半保留复制的方法。

（2）认同人类对科学的认识是一个不断深化不断完善的过程。

【教学重点和难点】

1．教学重点：DNA分子复制的条件、过程和特点

2.

教学难点：DNA分子复制的过程

【教学方法】讨论分析法

、讲授法、多媒体教学法。

【教学课时】1课时

【教学过程】

【图片导入】

图片展示提出问题：为什么子代与亲代会那么像呢？

学生回答：因为亲代的DNA分子复制遗传给了子代。

从而引出什么是DNA的复制以及复制方式的探讨。

【讲授新课】

一、对DNA分子复制的推测

1、图片展示早期对DNA分子复制方式的推测主要有两种：全保留复制和半保留复制。

2、沃森和克里克对DNA分子复制方式的推测是：半保留复制。

教师提问：如何证明DNA分子复制方式为半保留复制？

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二、DNA半保留复制的实验证据

提出问题：DNA是肉眼看不见的，怎么看到DNA分子复制的过程是半保留复制呢？从而展开对实验方法、实验关键、实验过程以及实验结果的探讨。通过实验过程的分析最终证明DNA分子的复制方式为半保留复制。

三、DNA复制的过程

提出问题：

1.DNA分子复制的时间、场所?

2.DNA分子复制过程是怎样的?

3.DNA分子复制需要哪些条件? 4.DNA分子复制有何特点?

5.DNA分子复制有何生物学意义?

学生阅读课本回答：

1、DNA分子复制的概念：DNA分子以母链为模板合成子链DNA分子的过程。

2、DNA分子复制的时期：有丝分裂间期和减数第一次分裂的间期。

3、DNA分子复制的主要场所：细胞核

教师提问：DNA分子复制的具体过程是怎样进行的呢？

通过观看课本图片以及视频回答问题。

学生回答：

4、过程：（1）解旋（2）以母链为模板合成子链（3）螺旋化，形成两个新的DNA分子

5、DNA分子复制的条件：模板、原料、能量和酶

教师提问：解旋酶和DNA聚合酶的作用是什么？

图形展示学生回答：解旋酶：催化碱基对间的氢键断裂；DNA聚合酶：催化相邻两个脱氧核苷酸连接。

6、DNA分子复制的特点：（1）边解旋边复制（2）半保留复制

教师提问：DNA分子准确复制的原因：

学生根据图形回答：

①DNA分子具有独特的双螺旋结构，为复制提供了精确的模板；

②碱基遵循互补配对原则，使复制准确无误。

7、DNA分子复制的意义：DNA分子通过复制，使遗传信息从亲代传递给了子代，从而保持了遗传信息的连续性，保证了物种的相对稳定性。

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【课堂小结】

一、对DNA分子复制的推测

二、DNA半保留复制的实验证据

三、DNA分子复制的过程

1、概念：是指以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子在过程。

2、发生时期：有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期。

3、场所：主要发生在细胞核。

4、条件：模板、原料、能量和酶等基本条件下。

5、过程：（1）解旋（2）以母链为模板进行碱基配对（3）形成两个新的DNA分子

6、特点：（1）边解旋边复制；（2）复制方式为：半保留复制。

7、意义：将遗传信息从亲代传给子代，保持了遗传信息的连续性。

【基础训练】

1．下列关于DNA复制过程的正确顺序是（

D ）

①互补碱基对之间氢键断裂②互补碱基对之间形成氢键③DNA分子在解旋酶的作用下解旋④以解旋后的母链为模板进行碱基互补配对⑤子链与母链盘

旋成双螺旋状结构。

A.①③④②⑤

B.①④②⑤③

C.①③⑤④②

D.③①④②⑤

2．DNA复制的基本条件是（

A ）

A．模板，原料，能量和酶

B．模板，温度，能量和酶

C．模板，原料，温度和酶

D．模板，原料，温度和能量

3．DNA分子复制能准确无误地进行原因是（

B ）

A．碱基之间由氢键相连

B．DNA分子独特的双螺旋结构

C．DNA的半保留复制

D．DNA的边解旋边复制特点

【布置作业】

1、完成课后练习

2、思考：以含有31P标记的大肠杆菌放入32P的培养液中，培养2代。离心结果如何？

【板书设计】

第3节

DNA的复制

一、对DNA分子复制的推测

二、DNA半保留复制的实验证据

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三、DNA分子复制的过程

1、概念：

2、发生时期：

3、场所：

4、条件：

5、过程：

6、特点：

7、意义：

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