lesson 3PPT配套教学设计内容

lesson15 课前准备

1．教学挂图，动物组合图片。

2．动物拼图（除教材和教学挂图中提供的拼图外，教师可以自制）。

3．实物或图片（能表现出big, small, long, short的特征）。

4．教学录音磁带。

教学内容

A Look, listen and chant．

1．本课为第二层次学习，通过学习歌谣，让学生感知并初步学会使用big, small, long, short等形容词。

2．教师应鼓励学生们认真观察各种动物的特征。

B Match and say．

1．拼图游戏。

2．通过拼图游戏观察动物的脚、嘴、耳朵、尾巴的特征。

3．复习What's this? It's .... 语句。

教学建议

1．教师可以利用图片或采用歌谣和歌曲的形式让学生复习动物单词。

2．教师用能表示大、小、长、短等特征的实物或图片，帮助学生初步了解big, small, long, short等词的含义，同时可以启发学生用动作来表示。

3．教师帮助学生学会初步使用big, small, long, short这几个常用的形容词。

4．让学生在看教学挂图的同时听录音。要求学生根据录音内容观察图中动物，并说出它们的特征。

5．学说歌谣时，学生能唱多少段不限，关键是要学生掌握big, small, long, short这四个重点词。并让学生边说边做，以加深印象。

6．在做B项练习时，先让学生观察动物图片。提醒学生注意观察这四种动物的特征（尤其是脚和嘴）。然后组织group work, 将动物拼图的图片发给每一组（可以是学过或未学过的，但应当是常见动物的图片）。让学生在小组内观察讨论，最后得出正确答案。比一比哪一组拼对最多。

7．录音材料

A项：CHANT Look! Look! A big big mouth! Look! Look! A tiger! Look! Look! A small small face! Look! Look! A monkey! Look! Look! A long long nose! Look! Look! An elephant! Look! Look! A short short tail! Look! Look! It's Lucky! B项：DIALOGUE B: What's this? G: It's a cat．Look, what's this? B: It's a rabbit．Look, what's this? G: A chicken．Look, what's this? B: A duck! It's a duck．