资料摘要
《Unit 5 Drink 》教学设计 教学对象: 一年级 授课教师： 杨舒涵 授课时间： 2018年5月23日教学时间2018年5月23日任课教师杨舒涵教学目标1、能够听懂、会说与饮料有关的四个词汇：juice, milk, water, tea
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：lesson 1
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 153
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-24 08:49:00
- 来源学校
- 学校：昆明市官渡区云南师范大学附属官渡小学
lesson 1教案1
未知
摘要：暂无摘要
关键词：lesson 1教案1
正文
《Unit 5 Drink 》教学设计
教学对象: 一年级
授课教师： 杨舒涵
授课时间： 2018年5月23日
教学时间
2018年5月23日
任课教师
杨舒涵
教学目标
1、能够听懂、会说与饮料有关的四个词汇：juice, milk, water, tea。
2、能够跟读chant进行说唱。
教学重点
与饮料有关的四个词汇：juice, milk, water, tea 教学难点
听说认读四个词汇，注意water的发音。
教具准备
课件，单词卡片，动画资源
教学过程
第一课时
教学步骤
一、Greetings 师生互相问好
教师活动
Good morning，boys and girls！
学生活动
Good morning Miss Yang！
二、Warm-up 热身活动
1、教师出示食物的图片，如：rice, noodles, chicken等。
1、请学生说出相应单词。
2、根据呈现的食物图片，学生练习用“I want…”表
2、引导学生使用句型表达。
达。
新授
1、学生认真观察图片并思（一）A. Look, listen and chant 1、创设情境，教师开的冷饮店，天气炎热，带领学生到冷考。
（三）词汇学习
（二）教学歌谣
饮店喝饮料。
What can you see? 允许学生用中文表达自己不会的词汇，在肯定学生的答案后立即给出正确的英文表达。
2、学生观察图片后回答看2、T: Look at the picture. 到的饮品。
1、第一遍：让学生欣赏歌谣（不打开课本）。
1、学生欣赏。
2、学生边看边听。
2、第二遍：让学生打开课本，3、学生边听边指图。
一边观察A项图片，一边听歌4、学生模仿教师边听边指。
谣。
3、第三遍：让学生听歌谣，并尝试在A项图片上指出相应的物体。
4、教师可先边听边指，做出示范，然后让教师通过呈现图片的方式引导学生学习本课生词。。
三、词汇操练
每个词汇的教学步骤如下：
1、教师指向一张图片，示范读音，如：I can see some juice. Juice, juice. 2、带领全班认读单词两到三节来进行，如：wa-ter。
3、教师检测学生的发音。请词、接龙读单词等方法进行
1、让学生听单词选择卡片。
2、让学生看图片说单词。
3、让学生听单词将卡片按顺序排列。
4、让学生结合上单元的食品图片分成食品和饮料两类。
5、将词汇图片夹杂炸弹图片图片则迅速做保护自己的动
遍，教师在带读时可以结合音知识和本课的饮料知识，将个别学生读单词、小组齐读单出示给学生，学生看到炸弹
4、教师藏起某张图片，学生迅速说出这张图片的单词。
作，看到实物图片则迅速朗读出单词。
教学流程图：
greeting ——
warm-up ——
presentation ——
practice——
conclusion
板书设计：
Unit 5 Drink Lesson 1
Water juice milk tea Can I have water? Yes,you can. Here you are.
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-24 08:49:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 153
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_34606
来自：学校：昆明市官渡区云南师范大学附属官渡小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：lesson 1教案1是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《lesson 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。