C课堂实录【1】

小学英语《My school》基于标准教学设计

教学内容来源：

四

年级

下

册第

1

单元

课题：My school 课时：

共

6课时，第

6 课时

设计者：

刘丽君

【课程标准】

1、能在图片的帮助下读懂简单的小故事。

2、能进行简单的角色表演。

【教材分析】

本课呈现的是小动物们到学校参观，河马先生边回答小动物的询问边对学校教室、场馆及位置作介绍的情景。学生除了复习巩固本单元的核心词汇与句型外，还可以通过图片和上下文理解新句子：It’s time for lunch. I’m full. 【学情分析】

通过前几次课的教授，学生基本能掌握学校各个科室的英语名称，能简单回答出相关英语问题，进行简单英语沟通交流。 【学习目标】

1.通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学语言Is that the…?Yes, it is. /No, it’ s not. 2.通过观看视频、图片能够理解故事内容，并能朗读故事。 3.能表演故事，并能恰当运用故事中的语言。 【评价设计】

任务一：借助课件，复习本单元学习的单词和句型。

任务二：利用多媒体，创设情景，展示插图理解故事内容，学生跟读录音掌握正确的语音、语调，培养语感

。

任务三：利用多媒体创设情境，学生能够朗读并表演故事。

【学习过程】

环节

Step 1.Warm-up

Step 2. Presentation

Step3 practice

1.Free talk. 2.Listen a song《My school》

导入话题，复习旧知并为学习新3．Review

1.通过看文本图、听对话让学生感知文本。

a.看课本第一幅情境图问：Who are they? Guess！

b.Watch and find: Where are they? 2．（1）Read and circle：Where do they visit in Hippo’s school? （2）Read the dialogue together from picture2 to picture5. 3.Picture6: Listen and find： What does the hippo say? a .Let’s chant b.Look and say 4. Read the whole story and think it over: Where is Zoom? How do you know ?

1.Read after the tape. 知做好铺垫。

通过趣味性阅读复习巩固本单元所学知识，理解故事内容

（评价目标一、二）

通过借助多媒体辅助手段，能够朗读故事

（评价目标二）

学习过程

评价要点

通过欣赏歌曲活跃课堂气氛

Step 4 Consolidation

Step5 2.Read together.

Act the dialogue in roles 1.范例展示

2.小组内对话练习

3.小组汇报表演。

学生能够表演故事

(评价目标三) Summary

Step6 Homework

What have you learned today？

(1)Listen and read the story. (2) Try to introduce our school in English . 板书：

Unit1 My School C Story time It’s time for lunch. I’m full.