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简易方程整理和复习教学目标：1．使学生进一步明确用字母表示数的意义和作用，会用字母表示数，表示常见的数量关系。2．会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。3．进一步理解和掌握方程、方程的解和解方程的含义，并能正确地解简易方程，列方程解文字叙述题。教学重点：用字母表示数、表示常见的数量关系、正确地解

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2023-02-06 02:33:54

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学校：武汉市青山区钢城第二小学

整理和复习教学设计内容推荐

未知

2023-02-06 02:33:54

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关键词：整理和复习教学设计内容推荐

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简易方程整理和复习

教学目标：

1．使学生进一步明确用字母表示数的意义和作用，会用字母表示数，表示常见的数量关系。

2．会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。

3．进一步理解和掌握方程、方程的解和解方程的含义，并能正确地解简易方程，列方程解文字叙述题。

教学重点：用字母表示数、表示常见的数量关系、正确地解简易方程。

教学难点：用字母表示数、表示常见的数量关系、正确地解简易方程。

教学过程：

课前布置自主整理复习的任务，根据复习整理单的内容自主复习，整理出本单元的知识脉络并写出本单元易错题。教师收集学生易错题。

一、交流整理

1、小组内交流整理复习的知识，查漏补缺。

2、集体交流，梳理脉络

二、温故知新

教师收集易错题，找出频率较高的题目，出示易错题，学生独立思考解决，集体交流。

三、巩固练习

1、基本训练

（1）填空。

A．排球队共有队员a人，女队员有7人，男队员有( )人。 B．1千克大米的价钱是1.50元，买x千克大米应付( )元。

C．甲数比乙数的3倍还多a，甲数是x，乙数是( )；如果乙数是x，那么甲数是( )。

（2）省略乘号，写出下面的式子。 3×a 9×x a×4 y×5 a×x （3）在1、2、3、4、5各数中，哪个数是方程9x－3＝24的解。

（4）解方程。

95×2＋7x＝253 10x－0.5×8＝3.5 4x＋5x6＝94 3x+21＝90 （5）师徒合做180个零件。师傅每小时做18个，徒弟每小时做12个，几小时做完?( 列方程解) （6）某机械厂今年每月生产机床150台，比去年每月产量的3倍少30台，去年每月生产机床多少台?

学生独立完成，做完后，集体检查订正。

四、课堂练习

练习十八第1—5题。

学生独立完成，做完后，集体检查订正。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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