C第一课时导学案

Unit 1

My school

（A Let’s talk & let’s learn）

包庄小学：窦璊强

教学目标：

1、能够听、说、认、读本课时主要单词或词组：library, teachers’ office , first floor , second floor 并学习句型：

Where’s the library? It’ s ……

和Is this a teachers’

office ? 2、能够熟练运用单词和句型，描述学校功能室并能在实际情景中运用。

3、通过学习有关学校生活的一些单词和句子，培养学生热爱学校、热爱学习的优秀品质。

教学重难点：

1、重点：能够听、说、认、读本课时主要单词或词组：library, teachers’office , first floor , second floor 并学习句型：Where’s the library? It’ s ……

和Is this a teachers’

office ? 2、难点：能用所学单词和句型进行简单的交流。

教学用具：多媒体课件 小黑板

教学方法：

参与式 小组合作

教学过程：

一、热身

1.师生对话：

T: Glad to see you again. How are you? Ss: I’m fine. Thank you. T: Welcome back to school. Let’s talk about

our school. Ok？(教师板书课题：Unit 1 My school) 2. Listen to the song our school. 二、学习目标

1.能够听、说、认、读本课时主要单词或词组：library, teachers’ office , first floor , second floor 并学习句型：Where’s the library? It’s ……

和Is this a teachers’

office ? 2.能够熟练运用单词和句型,描述学校功能室并能在实际情景中运用。

3.通过学习有关学校生活的一些单词和句子，培养学生热爱学校、热爱学习的优秀品质。

三、自学提示

（一）自学提示一

第一、先学环节：

（1）教师出示自学提示1，请同学们

朗读并翻译第4页Let’s talk 中的对话，画出不会读或不会翻译的单词；小组内分角色试读。（约两分钟左右） （2）教师出示媒体视频让学生自学。 自学要求：请同学们看课件自学本课对话，要大声的跟着朗读，注意句子朗读的语调。（约两分钟后指名交流）。

第二、后教环节：

（1）教师出示Let’s talk插图与对话后，教师范读对话并讲解。其中，第一组对话中讲到teachers’office时，提醒学生s’是名词所有格形式，并让学生用红色笔标注；讲到second时，让学生知道是two的序数词；在第二组对话中提醒学生注意Is this…..?所引导的一般疑问句的肯定和否定回答；在第三组对话中注意Here’s的意思。

（2）请同学们自读对话并选代表分角色对话练习。

（三）自学提示二

第一、先学环节：

（1）教师出示朗读这些之前学过的单词：one ,two,teacher,floor。

（2）小组内进行讨论交流，用Let’s learn中的每个生词进行对话练习，并说一说这些句子的意思。

（约两分钟左右） （3）教师出示媒体视频自学Let’s learn中的单词。

自学要求：请同学们听音自学本课生词，要大声的跟着朗读，注意发音。（约两分钟后汇报自学情况。）

（4）教师出示教室、图书馆、楼层的图片，让学生汇报自学情况。

第二、后教环节：

（1）教师出示教学楼立体图，问全班同学What can you see in the school?引导学生回答library后，紧接着教师出示图书馆图片加深学生记忆，师带读单词，强调单词拼读与书写,并板书。

运用Where’s the library?的句子，引导学生回答It’s on the first floor。

（2）教师出示教师办公室图片，教学teachers’office并运用句型让学生做替换练习。

（3）教师出示练习读写单词要求：你说汉语我说英语——你说汉语我默写英语——巩固不会的单词（每个再带汉语写2遍，一边读一边写）。

四、当堂检测

1、教师出示检测要求：

（1）书写规范；

（2）独立完成；

（3）写完后认真检查。

2、

教师出示检测题

五、小结

1、学习了本课时主要单词或词组；

2、通过自学、互学的形式学习了“Where is the library? It’s ……

和Is this a teachers’ office ? ”

句型。

3、逐步提高了学生热爱学校，热爱学习的意识。

六、课后作业

1、练读本课所学单词及句型。

2、用本节课所学的句型，向家长、朋友介绍学校一楼和二楼教室功能室。

七、板书设计

Unit 1

my school

teachers’office

library

second floor

first floor

Where’s the teachers’ office? It’s on the first floor. 八、教学反思

本课时学习的主要内容离学生的生活很近，容易激发学生的积极性、主动性，因而课堂氛围及其和谐，但有些学生对个别句子语调的把握不到位，还要加强练习。