C教案和学案内容｜教案在线预览

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第四课时教学过程设计教学环节（一）热身、复习(Warm-up/Revision) 时间教学内容Let’s talk 教师行为教师出示Let’s learn部分的挂图，让孩子表演图中的情景，教师与学生共同表演对话。教师挑出两双鞋，一双适合自己的脚，另一双或大或小，然后让学生猜哪一双是自己的鞋。学生猜过

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2023-09-24 13:20:53

来源学校

学校：滦南县第二实验小学

C教案和学案内容

未知

2023-09-24 13:20:53

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关键词：C教案和学案内容

正文

第四课时

教

学

过

程

设

计

教学

环节

（一）热身、复习

(Warm-up/Revision) 时间

教学内容

Let’s talk

教师

行为

教师出示Let’s learn部分的挂图，让孩子表演图中的情景，教师与学生共同表演对话。教师挑出两双鞋，一双适合自己的脚，另一双或大或小，然后让学生猜哪一双是自己的鞋。学生猜过两三次后，教师告诉学生：I take size 38 sneakers. Which pair is mine? Please guess! 学生猜出后，教师问学生：What size do you wear？指导学生回答：Size ….

教师指导学生做问答练习，然后调查同伴的鞋的号码，进行小组汇报。

教师指着一双鞋问：How much are they? Can you guess?教师指导学生进行猜价格的游戏，用down 和up指导学生向上猜或向下猜。

待学生能够熟悉句型后，教师为学生放VCD，让学生感知对话内容。

学生跟录音朗读课文，教师指导期望学

生行为

（三）趣味操练

（Practice）

活动：买鞋

教师为学生准备写有各种要求的卡片，如：≤50 yuan

sandals

size 36 ….

活动时，学生两人一组进行，其中一个抽卡片决定要买的鞋，然后运用学过的语言知识进行交际，并买到要求的鞋。描述买到的鞋向大家汇报，买对、并汇报正确的加两分，最后评出优胜组，奖励。

（四）扩展性活动（Add-activities）

教师播放一段购物的视频录像，孩子观看录像后用自己学过的句子和单词进行描述。小组交流自己看到的内容。

播放录像，让孩子边看边用英语进行介绍。

个性修改

（二）呈现新课

（Presentation）

（三）趣味操练

(Practice)

学生朗读。学生分角色朗读对话。进行Pair work，分组表演。

Group work：

教师为学生布置任务，完成书中的表格。学生通过询问小组成员：How much are your jeans/…?的交流活动，在实际的生活中运用语言。

学生完成表格后，再以对话的方式

板书设计

Unit6 Shopping

How much is it?

It’s ten yuan.

教学反思

大部分学生动能完成学习任务，在跟随Flash 朗读的环节表现尤其的优秀。能够模仿视频中的对话形式完成两人练习，但是在表现环节不够积极，没有踊跃回答、积极表现的欲望。在以后的教学中，应该注重这方面的问题，及时鼓励回答问题的学生，树立积极的学习榜样。

关于本教案的常见问题

Q：C教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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