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小数除法—整理和复习教学内容：教材第42页的内容。教学目标：1.巩固小数除法的计算方法，循环小数的概念。2.进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。3.培养学生解决实际问题的能力及应用意识。4.培养学生自我总结，反思，自主学习的习惯。重点难点：1.正确熟练地进行计算。2.培养提出问题、解决问

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所属课文：整理和复习

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2018-04-24 07:38:00

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关键词：整理和复习PPT配套优秀教学设计内容

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小数除法—整理和复习

教学内容：

教材第42页的内容。

教学目标：

1.巩固小数除法的计算方法，循环小数的概念。

2.进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。

3.培养学生解决实际问题的能力及应用意识。

4.培养学生自我总结，反思，自主学习的习惯。

重点难点：

1.正确熟练地进行计算。

2.培养提出问题、解决问题的能力。

【归纳整理】

1.复习导入。

小数除法这一单元的知识我们已经学完了，这节课我们一起来对本单元所学习的知识进行整理和复习。（出示课题）

2.知识梳理。

师：小数除法这个单元我们学到了哪些知识呢？请看看课本，在小组里讨论回顾、总结一下。

学生汇报，师生共同梳理知识。

（2）解决实际问题。

【复习提升】

1.复习小数除法的计算方法。

（1）先观察下面两组算式，有什么相同点和不同点，再计算。

（2）独立完成，做完后想一想你是怎么做的。

（3）让学生说说怎么做的，要注意什么。

（4）教师总结：除数是整数的小数除法按整数除法的方法去除，商的小数点和被除数的小数点对齐；除数是小数的除法，先把除数转化成整数，然后再用除数是整数的小数除法去做。在计算过程中要做到：

一看：看清除数有几位小数。

二移：把除数和被除数的小数点同时向右移动相同的位数，使除数变成整数。当被除数的位数不足时，用“0”补足。

三算：按照除数是整数的小数除法进行计算。

（5）校对答案。

（6）即时巩固。

完成课本练习十的第1题。

2.复习商的近似值。

（1）提问：怎样取商的近似值，有哪几种方法？

（2）引导总结求商的近似值的方法。

①根据题目要求，用“四舍五入”法求商的近似值。

②联系生活实际，用“进一法”和“去尾法”求商的近似值。

3.复习循环小数。

（1）计算出下面两个题的商，你发现了什么？（商是循环小数）

5.7÷9=(0.6333…)

1÷6=(0.1666…) (2)提问：除了循环小数，我们还学了哪几种小数？怎么样的小数是有限小数、无限小数和循环小数？你能举个例子吗？

（3）即时巩固。

①完成练习十的第2题。

②将下面的循环小数先用简便记法表示，再用“四舍五入”法保留三位小数。

2.03939…=( ) ≈() 0.016363…=()≈() 0.9888…=()≈() ③把5.7÷9=0.6333…和 1÷6=0.1666…的商用简便记法表示。

作业布置：

练习十1,2,3题。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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