Story Time教案推荐

人教版一年级上册

Unit 5

Colours

Story time 教学目标：

知识目标

1.

学习怎样用英语表达事物的颜色，学生能听、说、认读词汇

red、yellow、blue、green、black、purple、orange. 2.

能听懂句型

A：What colour is it? 并用It’s…来进行回答。并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。

3.

通过本节课的语言积累使学生听懂story time，能朗读故事并使用故事中的语言和老师进行交流。

情感目标

1. 激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性。

能力目标

1. 培养学生的观察力、想象力、动手操作能力，发展学生综合运用语言的能力。

教学重点：

1.

创设语言情景，使学生正确理解和运用所学知识，用英语表达事物颜色。

2.

能听懂，会读故事，并在情境中运用。

教学难点：

1.激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生

体验参与，主动学习事物颜色的表达法。

课前准备：

1、白板课件

2、颜色卡“red、yellow、blue、green、purple、orange”气球卡片；

3、魔法水瓶、彩色实物pencil，

ruler . 教学过程：

Step1：

Free talk 1、T：Good morning, boys and girls. Nice to see you. Ss：Nice to see you, too. 2、

let’s

do < stand up> 设计思路：放松心情，通过简单的律动带学生进入英语课堂。

Step2：

Introduce

colours

( magic bottles) 1、

魔力水瓶变颜色。

a. T：Today I have magic bottles. Look , there is clean water in it. I’ll

change. Open your eyes.摇动水瓶变出颜色，请学生说出颜色。（教师用What colour is it? 提问，引导学生用It’s…来回答。）在此过程中，学生读颜色，并找出相应的单词卡片贴在黑板上。

b.学生自己动手摇动水瓶用同样的方法认读red、yellow、blue、green。

c.运用已有的颜色，带领学生调出orange，purple。（白板展示chant,学生说唱儿歌）

设计思路：培养学生的观察力、想象力、动手操作能力，发展学生综合运用语言的能力。小魔术可以激发学生的兴趣，对本课所学的颜色

有一个整体感知，为后面的教学活动作铺垫。

Step3：

贴气球游戏

1、教师拿出气球卡片T：What’s

this?

S:It’s

a ……教学balloon. 2、T：What colour is it?

S:It’s……示范：

red

balloon T：How

many

red

balloons

can you

see?

One

red

balloon 引出：A

red

balloon，并练习A

_____ balloon.(教师板书A时，可以使用大写和小写) 3.

强调an orange balloon

4.

问题引导，学习balloons. 设计思路：为理解，朗读故事做好准备。

Step4: Story time 1.

磨耳朵（动画）

2.

学生听故事回答问题,教师带领学生整体感知理解故事。

a. Who are they? b. What can you see? c.What

colour

are

the

balloons? d. What

happened? e. Can

you

help

luckey? f．提炼故事，教会学生基本的礼貌用语，以及遇到困难时寻求帮助用语。

3.分解故事图片，学生读一读，复述故事。

Step5：情景练习。

出示实物，带领学生认知实物，进行对话练习。

T: Do

you want it ?

let me see,

who

is

polite?

S:A

___

pencil

please. T: Here you are. S:Thank you

Step6：Let’s

sing 设计思路：拓展学习，发展学生综合运用语言的能力。在快乐的歌声中结束学习。