Story Timeppt配套教案和课堂实录

Story time 教学目标：

能够在教师的帮助下借助图片听懂简单的小故事，并尝试表演。

教学重点：

1.复习本单元词汇和功能句，提高学生学习英语的兴趣。

2.使学生能够读懂本课小故事，并可以分角色表演。

教学难点：

1.理解故事大意。

2.使用本单元主要功能句表演本课小故事。

教学过程: StepⅠ. Warming up 1. Greeting. 2. Sing a song together in page 38.说唱第一课A项歌谣，复习本单元词汇。

Step Ⅱ. Leading in 出示道具（水、牛奶、果汁、茶）。

T：I want to show you something. Look, what’s this?

SS: It’s water/ milk/ juice/ tea.

T: I also have some food(出示卡片). What’s this?

SS: It’s…

T: Do you want them? 对读得好的同学或组别及时给予鼓励。

Step Ⅲ. Presentation 1.

创设情境：教师出示40页A部分的情景图，请学生配合自己做点餐对话，为其他学生做活动示范。首先教师扮演服务员，学生扮演顾客，结合40页的语言进行交际。通过对话复习本单元主要内容，同时渗透本课的主要句型。

T: Ok! Now let’s act. I’m a waiter. Who wants to be a customer?（请学生到前面参与表演）

T: Are you thirsty or hungry?（引导学生说出I’m thirty/ hungry.）

S1: I’m thirsty.

T: Do you want water? S1: Yes, please./ No, thanks. I want juice/milk…

2.

出示本课主要功能句。教师讲解并领读，学生跟读。

T: When you ask others, you can say “ Do you want…?” And they can answer “Yes, please. / No, thanks. I want…”

3. 继续进行角色扮演。几组师生对话后，请学生来扮演服务员，进行对话。对读得好的同学或组别及时给予鼓励。

4.

呈现故事

让学生看故事情景图，请学生初步猜测故事大意。教师可以提问。

T：There is a party today. Let’s have a look. What animal can you see? What do they eat? 让学生通过自己对图片的理解尝试着谈论。

5.

Watch the cartoon together and check the answers.引导学生说出图片中服务员托盘里的食物，并请学生说出服务员询问是否需要食物或饮料的语言。

T：What do they eat? What does the waiter say? 6.

根据故事情节，请学生观察最后两幅图，并提问“Why are they running? Who is coming? Why can’t the mouse run away?”请学生观察图片中老鼠的衣服被撑开的细节，引出故事结尾“So what does the cat want to do?”

7.

再看一遍动画，使学生整体感知故事。

8.

教师播放故事录音，请学生跟读。注意指导学生模仿录音的语音、语调。读出人物的语气以增加朗读的趣味性。

9.

鼓励学生尝试自己读故事，两分钟过后全班齐读。

10.

表演故事

（1）

教师带领学生尝试分角色表演故事，由教师扮演服务员，请一名学生扮演图中就餐的老鼠。

（2）

学生两人结对练习表演故事。

（3）

请能力较好的学生到前面来表演故事，引导其他同学认真观看，并对展示的学生予以鼓励性评价，同时也要表扬认真观看的学生。

Step Ⅳ.Conclusion

Act this story.

Homework 1.

Listen to the tape and follow it. 2.

Try to act this story for parents.

Blackboard Design

Unit 5

Drink

Story time

Do you want …?

Yes, please.

No, thanks. I want ...