Lesson 15教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

第一课时（实施日期：年月日）http://w w w.xkb1. c om教学目标： 1、能听懂、会说单词: "show, jacket" 以及句子："We have a show in the library. Do you have a jacket?"等。 2、能够

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 15

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

204

下载次数

更新时间

2021-01-29 07:07:48

来源学校

学校：阜南县第一小学

Lesson 15教案板书设计

未知

2021-01-29 07:07:48

204

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：Lesson 15教案板书设计

正文

第一课时（实施日期：年月日）

http://w w w.xkb1. c om

教学目标：

1、能听懂、会说单词: "show, jacket" 以及句子："We have a show in the library. Do you have a jacket?"等。

2、能够熟练、流利朗读的课文并表演。

教具准备：教学光盘、单词卡片。

教学重点：认读对话中出现的生词和新语言; 熟练朗读并表演课文内容。

教学难点：句子"We have a show in the library. Do you have a jacket? "的理解。

教学过程：

一、复习引题

1、师生演唱第三单元的歌曲

“Thunder”

2、1－3单元的口语交际。

二、教学新课

1、教师可参照第四册第二单元部分Let’s learn的图表，让学生做问答练习，最后引出这节课的show。

2 教师在黑板上出示教学挂图或放VCD, 让学生了解故事大意。在听，看之前，教师提出问题让学生去听。（What time does it begin? Where?）

3、教师放录音或看投影片的同时，出示本部分的生词和新句子的卡片。

4、学生跟读录音，并分角色朗读。

三、巩固练习

1、出示对话中的5幅图，打乱顺序地听对话，请同学把对话与图配对。

2、请同学把5幅图按照顺序排列好。（在排图的过程中，可以展开竞赛的方式，找到第一幅图后，请本组的两个同学把这个图的内容说出来，依此类推。）

四、布置作业

1、同桌演一演第32页的对话。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 15教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 15》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

Lesson 15教案板书设计