Unit 1 Welcome to our home!优质课一等奖｜教案在线预览

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Welcome to our home 教学设计课型：新授课课时安排：知识与技能：让学生在真实的语境中，进一步感知、理解There is ... There are ... 等语句描述某处存在什么，并能在本课的对话背景中灵活运用。过程与方法：通过生词的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 1 Welcome to our home!

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2026-01-04 09:47:36

来源学校

学校：义县瓦子峪镇中心小学

Unit 1 Welcome to our home!优质课一等奖

未知

2026-01-04 09:47:36

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关键词：Unit 1 Welcome to our ho…优质课一等奖

正文

Welcome to our home 教学设计

课型：

新授课

课时安排：

知识与技能：

让学生在真实的语境中，进一步感知、理解There is ... There are ... 等语句描述某处存在什么，并能在本课的对话背景中灵活运用。

过程与方法：

通过生词的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地学习生词kitchen,fridge,table和四会单词bed,table。

情感态度与价值观：

通过做游戏活跃课堂气氛，提高学生运用语言的技能，激发学生的学习兴趣

教学重点：

学习生词kitchen,fridge,table和四会单词bed,table。

教学难点：

理解There is ... There are ... 等语句描述某处存在什么，并能在本课的对话背景中灵活运用

教学方法：

引导启发

学法指导：

合作交流，自主结合

课前准备：

1．制作生词图片。

2．准备与本课教学有关的物品。

教学过程：

1．热身（Warm-up）

上一课学习了客厅的物品，用英语说一说客厅里有些什么东西

如：This is my living room．

What's in the living room?

There's a new TV, two sofas, four armchairs....

2．新课导入（Presentation）

1）教师给学生提出一项任务，设计出厨房里比较大的东西。要求学生分组进行设计。

2）教师给学生出示图片，图片包括：厨房图片、桌子图片、椅子图片、冰箱图片。让学生认一认这些是什么图片。

3）教师介绍图片，使学生对本课生词有初步的感知。

4）学生可以自己在草稿纸上画出相应的物品。

5）待学生基本完成设计后，播放录音，让学生跟读课文，熟悉本课课文内容。教师重点强调：

there is a new fridge.(有一台新的冰箱)

And there are four new chairs.（还有四把椅子）

关于本教案的常见问题

Q：Unit 1 Welcome to our home!优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 1 Welcome to our home!》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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