认识东北、西北、东南、西南名师教学设计｜教案在线预览

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认识东南、东北、西南、西北教学内容:教材第30-31页内容。教学目标:1、经历认识东北、东南、西北、西南四个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西、北)辨认其余七个方向,并能用这些词语描述物体所在方向。2、借助各种活动,让学生体验数学与生活的密切联系,进一步发展空间观念。3.通过知识的运用,激发学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识东北、西北、东南、西南

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2021-01-01 20:01:40

来源学校

学校：驻马店市汝南县梁祝镇老庄小学冯庄教学点

认识东北、西北、东南、西南名师教学设计

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2021-01-01 20:01:40

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关键词：认识东北、西北、…名师教学设计

正文

认识东南、东北、西南、西北

教学内容:教材第30-31页内容。

教学目标:

1、经历认识东北、东南、西北、西南四个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西、北)辨认其余七个方向,并能用这些词语描述物体所在方向。

2、借助各种活动,让学生体验数学与生活的密切联系,进一步发展空间观

念。

3.通过知识的运用,激发学生的学习兴趣。

教学重、难点:认识东北、东南、西北、西南四个方向,能够用给定的一个

方向(东、南、西、北)辨认其余七个方向。

教学过程

一、布置课前预习:

1、查找有关指南针的资料。

2、寻找生活中什么时候会用到方位的知识。

二、揭题示标

1、谈话导入

师:同学们,今天,老师给大家又带来了一个辨认方向的好帮手——指南针。你见过吗?能给大家介绍一下吗?

师:同学们知道的可真不少!指南针是我国古代四大发明之一,是古代劳动人民智慧的结晶。他的一端总是指向北,另一端总是指向南。今天我们就在认识指南针的基础上继续学习方向的认识。请同学们伸出右手和我一起板书课题:认识东南、东北、西南、西北 2、出示学习目标

(1)经历认识东北、东南、西北、西南四个方向的过程。

(2)结合示意图,辨认东、西、南、北、东北、东南、西北、西南八个方向,能根据给定的一个方向辨认其余七个方向,感受方向在生活中的重要性。

三、学习指导

认真看课本30--31页内容,重点看情境图和例题中有关方向的示意图内容,思考并讨论:

1、通过观察指南针我们知道,它的上面刻有那八个方向?八个方向的位置和名称又有什么关系呢?

2、在平面图上箭头所指的方向是哪?(北)南、西、东三个方向分别在他的那个方位?根据示意图,如何认识东北、东南、西北、西南四个方向?

3、观察动物园示意图,有所学方向的知识说出各动物场馆分别在花坛的什么方向?

(独学——交流——讨论——汇报 6分钟)四、自研共探

1、自主学习(生看书自研)

2、交流合作（小组合作）

3、共同探究（组内交流）

4、汇报展示（以小组为单位汇报展示）

五、学情展示

展示内容见课件

六、巩固运用

1、给出一个方向由学生讨论后制成方向板。

↑北

2、利用方向板辨认教室中的八个方向。

3、坐在座位上，说一说你的东南、东北、西南、西北分别是哪位同学？

4、练习二第1、2、3题。

5、练习二第4题：出示我国行政区域图，问：这是哪国的地图？适时对学生进行爱国主义教育。

接下来

七、归纳总结

1、这堂课学了什么?你有什么收获?

2、你还有什么疑惑?

关于本教案的常见问题

Q：认识东北、西北、东南、西南名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识东北、西北、东南、西南》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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