资料摘要
浓墨重彩画山河教学设计王芳芳群文篇目:《迷人的九寨沟》《锡林郭勒大草原》《北大荒的秋天》教学目标:1.在共读共议共发现的阅读感知中,引导感受抓住多方面事物描写突出景物特点的巧妙写作方法。2.联系阅读经验和生活实际,学会运用结构,结合想象、比喻等表达方式进行描写。3.以多文本的比较阅读方式,引导学生感
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5 迷人的九寨沟教学设计及教案分析
未知
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关键词：5 迷人的九寨沟教学设计及教案分析
正文
浓墨重彩画山河教学设计
王芳芳
群文篇目:
《迷人的九寨沟》《锡林郭勒大草原》《北大荒的秋天》
教学目标:
1.在共读共议共发现的阅读感知中,引导感受抓住多方面事物描写突出景物特点的巧妙写作方法。
2.联系阅读经验和生活实际,学会运用结构,结合想象、比喻等表达方式进行描写。
3.以多文本的比较阅读方式,引导学生感受语言的优美,体会作者的情感。激发学生热爱大自然,热爱祖国的美好情感。
教学重、难点:
1.抓住多方面事物描写突出景物特点。
2.学会运用结构,结合想象、比喻等表达方式进行描写。
教学准备:多媒体课件阅读文章资料
教学方法:“学.导.练三环六步课堂”
学法:学生自主合作探究
教学时间:一课时
教学过程:
一、导入新课,板书课题
1.教师板书课题,指导读题目。
浓墨重彩画山河
2.导入新课:多美的自然风光呀,我们今天就一起欣赏祖国各地美丽的风光。
二、品读感悟《迷人的九寨沟》
(一)出示自学提示
1.读课文,想一想文章从哪几个方面描写了迷人的九寨沟?
海子山林秋景
2.默课文第二自然段,想一想作者是抓住海子的哪些特点来描写的?
分布广形状各异色彩多名字美
3.欣赏美丽的海子风光。(多媒体课件)
4.默读文章第三自然段,作者描写了山林的什么?突出了山林什么特点?
色彩绚丽多姿
5.教师引读,学生只读描写色彩的词语。欣赏美丽的山林。(多媒体课件)
6.默读文章第四自然段,找出本段的中心句。
深秋的九寨沟,简直是一位神奇的魔术师。
7.深秋的九寨沟什么在变?
天气感觉地貌
(二)仿写
仿写比喻排比句。欣赏美丽的深秋景色。(多媒体课件)
(三)总结
九寨沟真是迷人的人间仙境!与文章开头:如果人间真有仙境,那就是九寨沟!
首尾呼应
三、品读感悟《锡林郭勒大草原》
(一)出示自学提示
1.默读文章,思考文章描写了锡林郭勒大草原什么事物?突出了草原什么特点?
植物动物牧民
广阔美丽
2.欣赏美丽的锡林郭勒大草原风光。(多媒体课件)
(二)总结
本文通过对植物、动物、牧民的描写,突出了锡林郭勒大草原广阔美丽的特点。
四、品读感悟《北大荒的秋天》
(一)出示自学提示
1.默读文章,思考文章描写了北大荒秋天的什么实物?突出了北大荒秋天的什么特点?
天空小河原野人
美丽
2.文章每一自然段都是本段的中心句。
(二)总结
本文通过对天空、小河、原野、人的描写,突出了北大荒秋天
美丽的特点。
五、对比感悟
六、拓展延伸
用我们今天学习的写景方法,自己选择喜欢的一处景物列一个作文大纲。
学生当堂练习,相互交流分享。
七、板书设计
浓墨重彩画山河
《迷人的九寨沟》海子山林秋景迷人
《锡林郭勒大草原》植物动物牧民广阔美丽
《北大荒的秋天》天空小河原野人美丽
八、作业
美无处不在,我们不仅可以把见到的美景绘声绘色的说出来,
还可以把它生动想象的写出来,与更多人分享。回味一下那些令你陶醉的自然美景,开始动笔吧!(把你列的作文大纲生动形象的写出来)
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关于本教案的常见问题
Q：5 迷人的九寨沟教学设计及教案分析是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《5 迷人的九寨沟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。