紫色风铃课堂实录【2】

小猴子下山

第一课时

教学目标:

1、用不同的方法学习生字,认识“猴、结”等12个生字,会写“块”等字。

2、能借助拼音,正确、流利地朗读课文,能正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”这些词。

3、借助表格整体感知课文,了解故事主要情节。

重点:

1、用不同的方法学习生字,认识“猴、结”等12个生字,会写“块”等字。

2、能借助拼音,正确、流利地朗读课文,能正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”这些词。

难点:

借助表格整体感知课文,了解故事主要情节

教学准备:多媒体课件设计。课文朗读视频。

教学流程:

一、谜语引入,激发兴趣

1.谈话导入:小朋友,今天我给大家带来了一则谜语,请注意听好了:一物像人又像狗,爬杆上树是能手,爱吃香蕉爱吃桃,家里没有山里有。——(打一动物)。(猜一小动物)

2、今天我们就来学习有关小猴子的故事,请和老师一起写课题。

3.齐读课题。那么,小猴子下山发生了哪些故事呢?

请听课文朗读。(课件插入朗读)

二、自读课文,学习生字。

读得真好听,你们想不想读?请打开课本94页,自己读课文吧。

1、出示自读要求:

(1)在课文中圈出生字。

(2)给自然段标上序号。

同桌之间互相检查自读情况。同桌之间互相指认生字。

2、检查生字:

过渡:有一只猴子,它的名字叫孙悟空,他要去西天取经,要经过九九八十一关,今天,老师也给大家设置了五关,你们敢接受挑战吗?(敢)

请看第一关:我会认生词

①PPT出示带拼音的词语:

hóu jiē bāi kánɡ mǎn rēnɡ

猴子结果掰开扛着满意扔掉

Zhāi pěnɡɡuā bào bènɡ zhuī

摘花捧起南瓜拥抱蹦蹦跳跳追赶

自己读一读(1分钟)

谁来读?小老师带读(指5名生读),师随机正音

哪些拼音需要提醒大家注意的?

②去掉拼音你们还认识吗?(PPT出示去拼音的词语:)

猴子结果掰开扛着满意扔掉

摘花捧起南瓜拥抱蹦蹦跳跳追赶

指名读;(5名)

齐读;

③读得真棒!看来第一关难不倒大家,

请看第二关:我会认生字。

猴结掰扛满扔

摘捧瓜抱蹦追

开火车读(开2次)

④告诉大家你是怎么记住这些生字的?

(1)比一比:猴—候

(2)谜语:两手一分(掰)

(3)加一加:结扛抱

5、变红扛扔摘捧抱,观察这几个字,你发现了什么?

谁能做一做这些动作?还有哪几个也是动词?

课中操请你跟我做一做(扛扔摘捧抱)

三、加大难度,第三关:我会读句子。

点生读句子;

他看见玉米结得又大又多,非常高兴,就掰了一个,扛着往前走。

小猴子只好空着手回家去。

指导朗读

四、再读课文,了解故事主要内容

1.过渡:学会了生字词,能不能把课文读得更好呢?

第四关:我会读课文

2.指名分段读课文,其他学生边听边思考:小猴子去了哪些地方?用“——”在课文中划出来。

交流

3、小猴子走到玉米地里1、看到了什么?2、心情怎么样?3、又是怎么做的呢?请女生读第一自然段,同学们在课文中圈画出来。

4、第一自然段,老师是这样圈画的:

有一天,小猴子下山来,走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多,非常高兴,就掰了一个,扛着往前走。

指导书写“块”字。

老师在田字格里板书“也”字,边写边讲写字要领。

生在田字格里练习,师巡视。

五、第五关:我会填表

小猴子在其他地方,

1、看到了什么?2、心情怎么样?3、又是怎么做的呢?

请同学们在课文中圈画出来。

出示表格:

请小朋友们同桌合作学习,完成表格