体会并认识千米优质课教学设计
体会并认识千米优质课教学设计
未知
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关键词：体会并认识千米优质课教学设计
正文
毫米和千米
【教学内容】
毫米和千米——认识千米
【教学目标】
1.知识技能
认识长度单位千米,初步建立1千米的观念。
2.数学思考与问题解决
知道1千米是1000米,并能进行长度单位的简单换算。
3.情感态度
培养学生的观察能力和实践能力,发挥学生的空间想象。
【教学重难点】
1.重点:初步建立1千米的观念。
2.难点:千米在生活中的具体应用。
【教学准备】
小黑板、图片等。
【教学过程】
―、创设情境,引入新课。
图片出示:公路上出现一个一个里程牌及指路标志、限速标志。
提问:这是在哪里?你看到了什么?还看到了什么?上面写着什么?你知道1千米是多少吗?
揭示课题:认识千米。
二、在实践体验中认识“千米”
1.直观感知,初步认识“千米”。
让学生说说从学校门口到附近的什么地方大约是1000米。
为了简便计量1000米规定为1千米。
2.估算一下:你家到学校有多远?
生1:我1分钟约走65米,从家到学校大约走了20分钟,我家到学校大约是1300米。
65×20=1300(米)
生2:我1分钟走了67米,昨天从学校到家走了15分钟,我家到学校大约1000米。
67×15=1005(米)≈1000(米)
兔博士:1000米可以写作1千米,千米可以用km表示。
1000米=1千米或1000m=1km
3.媒体展示:看一看1千米是10个100米。
用千米作长度单位有什么方便之处?
学生1:方便说距离的远近。
学生2:知道一个地方有多远。
生活中在哪些地方常用到千米?
三、了解历史
长城只有6300千米,为什么叫做万里长城呢?
“里”是我国以前用过的长度单位,1千米=2里。因此长城被称为万里长城。
四、练一练
完成课后练习。
五、课堂小结。
学过的长度单位有哪些?它们之间的关系是怎样的?
文档信息
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- 上传时间： 2018-06-05 15:54:00
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5ygggwenku_1443
来自：学校：栾城区赵庄学校
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