综合与实践优秀公开课教案

第一课时调查统计活动

教学内容

教材44~45页调查统计活动。

教学提示

1、要按照教材的设计意图,抓住每个活动环节的重点,要紧密结合学生的现实生活创造性地组织调查活动。

2、例2中的调查方式要经全班讨论,由大家决定。可以用举手方式,写纸条或投纸袋等。

教学目标

知识与技能:了解可以用“调查”的方法收集数据,能用统计表呈现整理数据的结果。

过程与方法:使学生在亲自参与的调查活动中,经历简单的数据收集、整理和分析的过程。

情感态度与价值观:积极参与调查活动,体会调查数据在说明问题中的意义。

重、难点

重点:能用画“√”的方法记录收集的数据。

难点:能正确在统计表中填写收集的数据。

教学准备

教具准备:课件

学具准备:课件调查表

教学过程

一、新课导入

课件出示各种水果图,请学生们谈谈自己喜欢吃的水果。

师:我们班喜欢吃哪种水果的学生最多?

学生猜测,意见不一,引出课题——调查统计活动

二、探究新知

1、教学例1

(1)、出示问题:假设班里要举行联欢会,班委会决定买两种水果,需要调查一下,选两种咱们班同学们最爱吃的水果。

师说明用填表的方法来调查并提出要求:在调查表中选自己最爱吃的水果

选项下面打“√”,如果没有自己喜欢的水果可以在“其它”一栏里写出来。

学生明白要求后,发放调查表进行填写。

(2)、整理调查结果。

收齐调查表,选三名同学唱票、查票、画“正”字记录。

全班一起整理出调查结果。教师板书统计表。(根据我班实际情况调查的结果)

(3)、观察统计表,提出问题:从统计表的结果中,你得到那些信息?

学生充分交流不同意见。如最爱吃苹果的人最多,最爱吃其他水果的最少,喜欢吃葡萄和香蕉的人数一样多等。

(4)、课件出示今天几种水果的市场价格。

分组交流合作。根据统计结果和水果价格每个小组制定一个合理方案。

(5)、交流各组的购买方案,并说明这样购买的理由。例:选两种价格最便宜的;选两种同学最爱吃的等。

最后全班确定出一种大多数人都认可的购买方案。

(6)、提出兔博士的问题:关于吃水果这件事,你有什么建议?

学生充分交流,发表自己的见解。

2、教学例2。

(1)、课件出示几种大众蔬菜,学生选出自己最爱吃的蔬菜写在纸条上。(也可以用其它方法进行调查)

(2)、收集写好的纸条,选几名学生整理出最喜欢吃每种蔬菜的人数。

(3)、把整理好的数据填在统计表中,让学生用自己的语言描述调查结果。

如:全班最爱吃土豆的有10人,最爱吃西红柿的有8人,最爱吃芹菜的有1人,全班最爱吃土豆的人数最多,最爱吃芹菜的人数最少等。

(4)、说一说你最喜欢吃哪些食物?

学生之间互相交流后,课件出示有关多吃蔬菜,怎样科学搭配事物的小资料。

三、巩固练习

统计一下自己的数学作业情况,填入下表。

我的数学作业情况统计表

我一共做了()次作业,其中()最多,()最少,经过这次统计,我对自己的作业情况:

很满意()比较满意()不太满意()

四、达标反馈

统计一下全班同学参加各种课外辅导班情况，填入下表。

三年级3班全体学生参加各种课外辅导班情况统计表

1、参加（ ）课外辅导班的人数最多，（ ）课外辅导班的人数最少。

2、参加人数最多的辅导班比最少的多（ ）人。

3、根据统计情况，你有什么感想？

五、课堂小结

通过今天我们的调查活动，以及对数据的收集、整理和分析，想一想，在生活中，哪些事情我们也可以这样去做，这样做有什么好处？

六、布置作业

收集本班同学家庭人口的数据，并进行整理填入下表．

板书设计

调查统计活动

苹果 雪梨 香蕉 桃 葡萄 橘子 其他

正 正 正 正

正