8* 松坊溪雪景教学创新设计｜教案在线预览

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《松坊溪雪景》教案一、以题激趣,引入课文1. 板书课题,齐读。2. 读完这个题目,你想问什么?二、初读课文,感知文意1. 自读课文,画出生字新词。2. 开火车抽读课文,注意读准确、流利。3. 默读课文,思考:松坊溪的雪景给你怎么样的感受?4. 交流。三、品读词句,感受美1. 提出研读专题:同学们,松

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所属课文：8* 松坊溪雪景

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2018-04-04 15:01:00

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学校：汝州市寄料镇太山庙小学

8* 松坊溪雪景教学创新设计

未知

2018-04-04 15:01:00

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关键词：8* 松坊溪雪景教学创新设计

正文

《松坊溪雪景》教案

一、以题激趣,引入课文

1. 板书课题,齐读。

2. 读完这个题目,你想问什么?

二、初读课文,感知文意

1. 自读课文,画出生字新词。

2. 开火车抽读课文,注意读准确、流利。

3. 默读课文,思考:松坊溪的雪景给你怎么样的感受?

4. 交流。

三、品读词句,感受美

1. 提出研读专题:

同学们,松坊溪的雪景哪一部分更美呢?请你自由选择其中的一部分,把你认为写得最美的一个句子找出来,读一读,想一想,美在哪里呢?把你读懂的、体会到的告诉大家。

2. 小组讨论。

3. 朗读、交流。

重点点拨:

(1)研读“下雪了”一层。

“像柳絮一般的雪,像芦花一般的雪,像蒲公英带绒毛的种子一般的雪,在风中飞舞。”

课文把在风中飞舞的雪比作柳絮、芦花、蒲公英带绒毛的种子。连用三个比喻写出了雪花轻、柔而洁白的特点,还写出了雪下得很大,雪在空中飞舞有许多种姿态。

板书:满天飞雪舞村溪。

(2)研读雪中的世界。

“溪中的大溪石和小溪石都覆盖着白雪了:好像有一群白色的小牛,在溪中饮水;好像有两只白色的狮睡在雪地里;好像有几只白色的熊,正准备从溪中冒雪走上岸。”

作者描写时用比喻、排比的修辞手法,把溪石写得栩栩如生,增强了动感。

板书:石披银装。

“好像松坊村有一座白玉雕出来的桥,搭在松坊溪上了。”

想象白玉雕出来的桥是什么样子的。这样比喻有什么作用?(石桥落满雪,洁白如玉,描写出了雪中石桥的美丽。)

板书:桥玉砌。

“我看见溪中有一个发亮的白雪世界。”

“发亮的白雪世界”是指远山、石桥、溪石的雪影倒映在溪水中的美丽景象。

板书:白雪世界溪中映。

水中的溪鱼有什么特点?

(一群又一群,多;色彩艳丽,美;姿态、动作迅速,活。要求读出情趣。)

分两大组比读,比比谁读得有情趣。

为什么写雪后景色要写溪鱼?

(静中有动、寒中有暖、洁白中有色彩,严寒中蕴涵着生机。预示春的到来,使人回味无穷。)

板书:更喜彩鱼添生机。

(3)小结:赞一赞松坊溪冬天的美丽。(用不同的句式)

四、诗画创作表达美

同学们,我们一起体验了松坊溪冬天的美景,你也可以创作一首小诗或写一段话来赞一赞这里的雪景。

关于本教案的常见问题

Q：8* 松坊溪雪景教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8* 松坊溪雪景》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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8* 松坊溪雪景教学创新设计