月月花教学内容概述

《月月花》第二课时

教学目标

1、复习本课生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、朗读儿歌,了解各个季节的花,培养孩子爱护花草的习惯。

教学重点:

1正确、流利、有感情地朗读课文,了解各个季节的花,培养孩子爱护花草的习惯。教学准备

教学课件、花的图案。

教学重点

1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

教学难点

1、了解各个季节的花,培养孩子爱护花草的习惯。

教学准备

教学课件、花的图案。

教学设计

一、激趣导入

1、孩子们,今天老师给你们带来了一份特别的礼物。(播放花的课件,随音乐简单地介绍课件中的花。)(教师:大自然里有许许多多的花,他们有的淡雅,有的清香,有的朴实,有的娇艳,有的亭亭玉立,有的楚楚动人。向日葵:它追求光明,始终面向太阳展开笑脸。菊花:有着淡淡的芬芳,白的白得耀眼,黄的黄得灿烂。梅花:它傲立于凛冽的风雪中,散发着沁人肺腑的芳香。茉莉花:小巧玲珑、芬芳美丽。牡丹花:可谓花之娇子,它雍容华贵,气质高雅,被誉为我国的国花。)

2、看了刚才的礼物,你想说点什么?(学生反馈)今天我们将走进一个花的世界,一块儿去欣赏月月花。进入今天的闯关游戏。

二、复习生字

1、孩子们,请跟随老师的脚步出发吧!我们来到一条林间小路,想要通过这条小路,我们要扫清字词障碍。

2、齐读生字。

三、品读课文,认识各个季节的花。

(一)学习1—6句

1、孩子们,欢迎你们,我是掌管一月花到六月花的老爷爷,想进入花园,必须回答我的问题,得到我的钥匙,孩子们,你们准备好了吗?

2、自由轻声地读课文1—6句。

3、同桌一起来读课文,说一说1—6句分别写了什么花。

4、课件出示这些花,看图说一说这些花分别有什么特点。

生汇报:水仙是一月份开花的,它是养在水里的;

桃花的颜色是红的;

杜鹃是开在山上的(看图理解“遍山冈”)......

5、你喜欢什么花,把相应的句子多读几遍吧!

6、孩子们,你们表现得真好!现在你们得到了第一把钥匙,继续努力吧!

(二)学习7—12句

1、恭喜你们拿到了第一把钥匙!孩子们,要打开花园的大门,拿到第二把钥匙,你们还要继续努力!有信心吗?

2、用自己喜欢的方式自由地多读几遍课文,一边读一边看上下的图,认一认哪个是荷花,哪个是山茶花。认得认真的孩子,老师就奖励他一朵花。(教师巡视,发花)

3、做“找花”的游戏。(贴花在黑板上)教师:有孩子得到了老师送的花。得到花的孩子赶紧拿着花来讲台。我们来做个请花上黑板的游戏,全部的孩子学老师的样儿来问:荷花荷花,在哪里?拿荷花的孩子就向前一步高高举起手中的花儿大声地回答:荷花荷花在这里。然后将花交给老师回到自己的座位上,当老师把花贴在黑板后你们又继续向下问,明白了吗? (做“找花”游戏)

4、自由地读一读课文,你最喜欢什么花,就多读什么花。(学生自由读文)

5、反馈读文,教师适时指导。孩子们都很能干,咱们来合作读儿歌怎么样?(男:一月水仙女:清水养。交换读,女:水仙一月男:清水养。)

6、老师现在有些地方不明白,你们能帮帮我吗?(教师:水仙水仙几月开?杏花几月伸出墙?四月什么遍山冈?什么五月笑盈盈?学生:水仙水仙一月开。杏花二月伸出墙……) 7、练习背诵:想背课文吗?(想)可以同桌一起背,可以自己想着这些花儿,看着这些花儿美美地背,还可以编着动作背。(学生练习背诵课文)喜欢老师刚才带来的礼物吗?现在老师再送你们一些。(出示课件,引导学生随音乐背课文。)

8、孩子们,你表现特别好,现在老师就把金钥匙送给你们,让我们走进大花园,去欣赏美丽的花吧!

四、总结

1、学了这篇课文,想说什么?

2、课题是指什么?你还知道哪些花的盛开时间?

3、出示儿歌:

花儿好看我不摘。

公园里,花儿开,

红的红,白的白。

花儿好看我不摘,

大家都夸我真乖。

(齐读,谈有什么收获。)

4、小结。(是啊,花儿的功劳可大了!它们净化空气,美化环境,更为我们的生活增添了无穷的乐趣,因此它是我们的好朋友。孩子们,让我们赶紧从现在做起,从身边的小事做起,一起来保护他们吧。)