认识毫米课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

资料摘要

《毫米的认识》教学设计教材分析:《毫米的认识》是冀教版小学数学三年级下册第四单元第一课时的内容。本节课的内容是在学生已经认识并体会了厘米和米,知道分米,能进行米、分米、厘米间的简单单位换算等基础上学习的。毫米的认识,既是长度单位的学习,也是后面认识分数、小数的基础知识。本节教材共设计了两个活动:1、

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识毫米

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2018-04-09 16:22:00

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学校：石家庄市白佛小学

认识毫米课件配套优秀教案案例

未知

2018-04-09 16:22:00

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关键词：认识毫米课件配套优秀教案案例

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《毫米的认识》教学设计

教材分析:

《毫米的认识》是冀教版小学数学三年级下册第四单元第一课时的内容。本节课的内容是在学生已经认识并体会了厘米和米,知道分米,能进行米、分米、厘米间的简单单位换算等基础上学习的。毫米的认识,既是长度单位的学习,也是后面认识分数、小数的基础知识。

本节教材共设计了两个活动:1、测量橡皮引出毫米,观察直尺认识毫米。学生通过测量自己的橡皮,了解毫米产生的意义,然后利用直尺认识毫米,理解毫米和厘米之间的关系。2、小组合作测量数学课本、练习本、估计一摞纸的张数。测量活动是本节的重点,测量数学课本的封面重点检查学生用毫米作单位测量并描述测量结果;测量练习本、一摞纸的活动重点使学生学会用“转化”的方法解决问题。

学情分析

毫米是一个表示物体长度的常用单位,从学生认知角度方面来讲,一方面有厘米、分米、米的知识做基础,另一方面每个学生的尺子上都有毫米的刻度。从测量经验的角度来讲,学生已经基本上掌握了测量方法,会用几厘米多、不到几厘米表述测量结果。所以本节课设计了“课前自学、课上互学”的教学模式。

教学目标:

1、经历自主学习、测量、交流认识毫米,以及用“毫米”

作单位测量、估算物体长度的过程。

2、建立1毫米的长度概念,知道1厘米=10毫米,会用毫米作单位测量物体。

3、培养自主学习的习惯,丰富实践活动经验,感受数学的发展以及在现实生活中的应用。

学具准备:

学生:一块新的长方形橡皮、一把直尺、一张卡片

教师:骑马钉装的练习本或书本若干本、一摞复印纸、教学课件、一枚一分硬币

关于本教案的常见问题

Q：认识毫米课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识毫米》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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