认识面积教学内容分析

第一课 认识面积

教学目标：

知识与技能：在实际情境中，通过看一看、比一比、摸一摸的方式，让学生理解面积的意义，并会把图形平均分成若干个小方格进行面积比较。

过程与方法：经历认识面积、用不同的方法比较两个图形面积大小的过程。 情感态度与价值观：通过观察、比较、动手操作，发展学生的空间观念，培养学生的观察、操作、概括能力、自学能力和估测能力。

重难点：

重点：理解面积的含义。

难点：会比较物品表面的平面图形的大小。

教学准备：

大小不同的长方形纸， 附页中的长方形，直尺，铅笔。

教学过程

一、美好情景

导入：我们学***面图形有哪些？

同学们都很棒，都能回忆起我们学***面图形。老师给你们带来了一幅齐白石老先生画的作品——虾，这幅画是什么图形？

如果给这幅画加上边框呢？这边框是长方形的什么？

在这里，这幅画就是长方形的面，这节课我们学习与面有关的知。（板书：认识面积)

二、预学目标

1．你能指出物体的表面，并比较它们的大小吗？

2．你能说说什么叫面积吗？

3. 你能说出几种比较图形面积大小的方法？

三、美好知识

1.同桌间互相说一说卧室里哪些物体表面的形状是长方形，哪些是正方形？

2.摸一摸字典的封面和数学书的表面，说出哪个大些，哪个小些。

3.剪出两个长方形，比一比哪个大？

4.比一比。

(1)两片叶子的表面哪片大?

(2)1元硬币和5角硬币哪个面积小?

(3)下面两个图形,哪个面积大,哪个面积小?

想一想:比较上面两个图形的面积有哪些方法?(两人一小组完成)

说一说:这几种比较图形面积大小的方法中,你最喜欢哪种?

四、美好回顾

微课回顾

面积的三种比较方法中,你喜欢哪种?为什么?

五、美好检测

1.把下面叶子的周长用黑色笔描出来,把它的面积用绿色笔涂出来。

2.下面三个图形,哪个面积最大,哪个面积最小?(自己设计一个记号,区分开来)

3.比一比哪个图形的面积大。

六、美好拓展

比赛公平吗?

喜羊羊和沸羊羊在一块长方形草地进行了一场比赛,比赛有两项。

第一项除草:喜羊羊除A区,沸羊羊除B区,谁先除完谁获胜。

第二项赛跑:喜羊羊绕A区跑一圈,沸羊羊绕B区跑一圈,谁先回到原点谁获胜;

七、总结

通过这节课的学习,知道什么是面积,知道了比较面积的大小的方法。

教学板书:

认识面积

比较的方法

物体表面观察

的大小,叫做他们的面积重叠

平面图形数方格