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认识年月日教学内容年月日教学目标1、知识与技能:○1认识时间单位年月日;○2知道大小月、平年、闰年的知识;○3记住各月的天数和平、闰年判断方法。2、过程与方法:○1在具体的情境中,探究年月日之间的关系;○2培养学生的探索精神、思维能力。3、情感态度与价值观:○1培养学生热爱科学、乐于探求知识的精神;

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年、月、日教学活动设计方案

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年、月、日教学活动设计方案

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关键词:年、月、日教学活动设计方案

正文

认识年月日

教学内容

年月日

教学目标

1、知识与技能:○1认识时间单位年月日;○2知道大小月、平年、闰年的知识;○3记住各月的天数和平、闰年判断方法。

2、过程与方法:○1在具体的情境中,探究年月日之间的关系;○2培养学生的探索精神、思维能力。

3、情感态度与价值观:○1培养学生热爱科学、乐于探求知识的精神;○2教育学生要珍惜时间。

教学重点认识时间单位年月日,掌握它们之间的相互关系。

教学难点发现并掌握平、闰年的判断方法。

教学用具不同年份的年历卡、课件。

教学过程

一、激趣导入

师:今天,老师带来一件东西,请同学们猜一猜是什么东西?

1、课件出示:

一物生来真稀奇,身穿三百六十五件衣;每天给它脱一件,脱到年底剩张皮。

学生不难猜出是“日历”。随后,教师出示2004年日历。

2、揭示课题:

(1)同学们,我们学习、生活了一天,就在日历上撕下一页。一天也叫做一日。

说着,教师随手板书:“日”字。

(2)从1月1日开始,到撕下1月31日这一页,要经过多长时间?

学生答问后,教师板书:“月”字。

(3)当我们撕下这本日历的最后一页,经过了多长时间?

根据学生回答,教师板书:“年”字。

揭题:今天我们一起学习年月日的有关知识。年、月、日和我们已经学过的时、分、秒,都是常用的时间单位。时、分、秒是表示时间较短的单位,年、月、日是表示时间较长的单位。

二、自主探索,合作学习

1、认识年历

师:请同学们拿出自己的年历卡片,认真观察:你可以从年历卡片上面了解到哪些知识?

(1)放开让学生独自观察。

(2)4人小组讨论,互相交流。

(3)汇报观察讨论的结果。

(如:国际儿童节是几月几日?国际劳动节是几月几日?国庆节呢?教师节呢?中华人民共和国是哪一年成立的?香港回归是哪一年?我的生日,有纪念意义的日子等)

(4)你能根据2003年的年历回答问题吗?(教师从计算机中调取万年历来让学生们逐月观察,提问学生并指名回答。)

一年有几个月?

哪几个月是31天?哪几个月是30天?

二月有多少天?一年有多少天?

板书:

31天:一、三、五、七、八、十、十二大月(7个)

1年12个月30天:四、六、九、十一小月(4个)

28天29天二月特殊月

2、记忆大、小月

师:通过刚才的学习,我们知道了1年有12个月,其中有7个大月,4个小月,1个特殊的二月。那么怎样记住一年中的大月和小月呢?

(1)课本上介绍了一种好方法,可以在左拳上数,怎么数呢?请同学们看书本48页最上面一段话。教师检查学习情况,电脑显示:左手拳头图。全班齐数一次。

(2)师:老师再介绍一首儿歌,帮你记住一年中的大月。(出示儿歌)教师讲解儿歌,让学生自由记忆儿歌。

(3)游戏练习。老师任报一个月份,是大月就请男生起立,是小月就请女生起立,谁站错,站慢就算输了

三、达标训练(1题必做,2题选做,3题思考题)

1、小组合作,完成统计表。观察统计表,发现规律。

1997——2008年二月的天数统计表

2、在闰年年份后面画“√”。

2004年() 2000年() 1998年()

2600年() 1962年() 2030年()

3、思考题:我的生日月份数是最小的两位数,日子数比月份数少4。我的生日是几月几日?

四、课堂小结:谈谈本节课有什么收获(温馨提示:说说“四年一闰”、“四百年一闰”的道理)

五、检测

(一)出示检测题(1、2题必做,3题选做,4题思考题)

1、摘取机智水蜜桃

(1)一年有365天。 ( )

(2)凡是单数的月份都有31天。()

(3)小明出生于1988年2月29日。()

2、摘取智慧苹果。

(1)15个月=()年()个月。

(2)8月1日的前一天是()月()日。

(3)3月30日的后一天是()月()日。

3、摘取聪明葡萄。

(1)小红在外婆家连续住了62天,正好是两个月,你知道小红是哪两个月在外婆家的吗?

(2)一个人出生以后过了10个生日,猜猜他可能是多少岁?

4、思考题:

(1)在367个同一年出生的儿童中,至少有几人在同一天过生日?

(2)2005年的10月1日是星期六,2006年的10月1日是星期几?

作业布置

1、看一看今年的日历,那几个日子有特别的意义?

(1)教师节是()月()日,星期()。

(2)中国共产党的生日是()月()日,星期()。

(3)儿童节是()月()日,星期()。

(4)我的生日是()月()日,星期()。

(5)你还知道那些节日,在星期几?

2、小强2006年满10岁,只过了2个生日,他是()年()月(

)日出生的。

3、1995年是()年。

4、判断题。(对的打“√”,错的打“×”)

(1)2009年一共有365天。()

(2)2007年2月只有28天。 ( )

(3)1994年是闰年。()

(4)2008年11月份有4个星期零2天。()

(5)今年9月份有31天。()

板书设计

一年12

平年365天

闰年366天

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关于本教案的常见问题

Q:年、月、日教学活动设计方案是什么类型的资料?

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A:对应课文《年、月、日》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

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