两位数乘两位数（进位）板书设计及意图｜教案在线预览

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两位数乘两位数(进位)【教学目标】1.结合计算浪费水的问题,经历自主尝试、学习两位数乘两位数(进位)的计算方法的过程。2.掌握两位数乘两位数的笔算乘法,能正确进行竖式计算。3.了解我国水资源的情况以及日常生活中水的浪费现象,增强节水意识。【教学重点】在理解算理的基础上掌握两位数乘两位数(进位)的计算

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数乘两位数（进位）

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2018-05-15 08:16:00

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学校：石家庄市北苑小学

两位数乘两位数（进位）板书设计及意图

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关键词：两位数乘两位数（进位）板书设计及意图

正文

两位数乘两位数(进位)

【教学目标】

1.结合计算浪费水的问题,经历自主尝试、学习两位数乘两位数(进位)的计算方法的过程。

2.掌握两位数乘两位数的笔算乘法,能正确进行竖式计算。

3.了解我国水资源的情况以及日常生活中水的浪费现象,增强节水意识。

【教学重点】

在理解算理的基础上掌握两位数乘两位数(进位)的计算方法。

【教学难点】

理解例题百位上的“7”是怎么算出来的,掌握进位的方法。

教学过程

一、创设情景

PPT课件出示:小水滴的表白,一个没有拧紧的水龙头,不停地滴水。

让学生观察,通过观察这种现象,问学生有什么想说的吗?

学生交流,集体汇报

二、探究新知

谈话:你们知道吗?这样一个没有拧紧的水龙头,每天要白白流掉12千克水。照这样计算,这2个月要浪费多少千克水?想知道吗?

(教师利用PPT课件出示三月和四月的月历表)

让学生先说说了解到哪些数学信息,了解“2个月”的具体含义,然后鼓励学生用自己的方法计算。

学生可能的算法:

方法一:12×31=372(千克)12×30=360(千克)372+360=732(千克)

方法二:31+30=61(天)12×61=732(千克)

答:这2个月要浪费732千克水。

教师巡视 ,对有困难的学生进行帮助。让学生分别在展台展示计算过程,体验算法的多样化。

计算的时候涉及进位的竖式计算,重点展示12×61的竖式过程

学生展示完后教师提问:百位上的“7”是怎么算出来的?

计算完成后让学生谈谈对节水的理解,让学生课下去搜集缺水国家的人民生活情况,提高节水意识。

三、练习巩固,启发思维

1.完成教材第17页练一练第1,2,3,4题。

先独立完成,再集体订正。

2.阅读教材第17页兔博士网站,先独立思考,然后小组交流、展示汇报,师生集体订正。四、总结提升

师:同学们,这节课你们有什么收获?

学生根据所学内容进行汇报。

五、布置作业

教学总结

【板书设计】

两位数乘两位数(进位)

竖式计算:

答:这2个月要浪费732千克水。 7 7 1 6 1

2 3

2 1 2 2

【教学反思】

[成功之处] 本节课是在上节课两位数乘两位数(不进位)的基础上进行学习的,我以教材上水龙头情景提出节约用水的重要性,且在教学环节中可全部采用小组合作学习的方式进行,培养学生独立思考和解决问题的能力。

[不足之处] 在练习中,学生还是有计算错误的现象,课下要加强练习。

关于本教案的常见问题

Q：两位数乘两位数（进位）板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数乘两位数（进位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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