燕子回家的路教案2

《燕子回家的路》教学设计

天岗中心小学 李杰

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解课文的表达顺序，体会文章的思想感情。

3、体会人们的语言和动作，感受人们对小燕子的关心，受到关爱生命的教育。

教学重点：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解课文的表达顺序，体会文章的思想感情。

教学难点：

体会人们的语言和动作，感受人们对小燕子的关心，受到关爱生命的教育。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、创设情境

激趣引入

春天来了，万物复苏了，到处一片欣欣向荣的景象，这时会有一种美丽的鸟从南方回来，歌唱春天，你们知道是什么鸟吗？——齐答燕子，今天我们就来学习一篇和燕子有关的文章—《燕子回家的路》，

老师板书课题，

1.

你对燕子了解多少？

过渡语：今天我们要学习这篇文章特别温馨，也很感人，到底是一个什么样的小故事呢？我们一起走进《燕子回家的路》。

二、初读课文

整体感知

1.现在请咱们同学把书端好，听老师读课文，边听读边思考：课文中的主要人物都有谁？（板书：田田、韩奶奶、爷爷）

2.本文主要讲了一件什么事？（填空形式出现）

3.现在咱们同学略读课文，画出表示时间的词，总结这篇文章是按照时间顺序写的。

三、深入探究

精读品悟

1、学习第一自然

（1）指生读第一自然段，其他生思考：燕子的家在哪？) （2）燕子到底在忙些什么呢？——齐答筑巢。燕子的窝是什么样的？你能用书中话说一说。出示课件，理解“瓮”的意思，感悟比喻的恰当。生活中还有一些小动物的窝像个“瓮”，课件展示图片。

过渡语：“瓮”这样的建造结构可以说是既温暖又舒适，以至于过了些天，这个小窝就诞生了许多小生命。是谁发现这些小生命的呢？——甜甜

（3）甜甜是怎样发现的？（你能把甜甜发现小燕子的动词画出来吗？）（踮、张望、跑、）做动作理解动词，此时的你想象，就是你发现了小燕子，你的心情怎么样？（高兴、惊喜、着急）那你能带着惊喜的语气读一读甜甜说的话吗？（指导生读文）

（4）第一自然段还有一个比喻句，通常比喻人们发现新奇的事物，你能找到吗？什么是“新大陆”？你知道这个典故吗？文中发现的新大陆指的是？讲解比喻句。

小结：文中将甜甜发现了小燕子比作为发现了新大陆，那么这窝小燕子长得什么样呢？谁能找到给大家读一读。 书中称刚出生的小燕子为——乳燕

（6）小燕子喳喳地叫着，可能会说些什么？(想象练习) 过渡语：甜甜仿佛听懂了小燕子之间的对话，所以她问爷爷——课件出示“小燕子饿啦，燕子妈妈出去找食，什么时候回来呀？”她是以什么样的语气问？（担心、关怀） 板书（

担心

饿死 ）

指导朗读

过渡语：到了下午，小燕子的妈妈还没回来，关心燕子的田田该多着急呀！就在这时，田田发现了一个重要问题？是什么问题呢？学生自由读第二自然段，边读边思考：甜甜

1

发现的问题是什么？

2、学习第二自然段

（1）解决甜甜发现的问题是什么？

（2）她为什么会发现这个问题？（时刻关注、担心燕子）

（3）那你能用担忧的心情读一读甜甜说得话吗？这句话有一个关联词，你能把它找出来吗？练习运用关联词说话。

过渡语：当天黑下来了，田田更着急了，她想到了一个好方法？是什么好方法呢？现在咱们同学默读第三自然段。画出田田想出了什么好办法？

3、学习第三自然段。

（1）田田拉住我的手说明了什么？（激动不己或者乞求），借机指导生读文。

过渡语：想到这个好方法后，甜甜和爷爷立刻下到二楼，没想到竟然遇到了韩奶奶，到底是怎么回事呢？我们把书端好，齐读课文的第四自然段。

4、学习第四自然段

⑴韩奶奶为什么会正站在门口？板书( 关心燕子

进不来) ⑵看到韩奶奶站在门口，甜甜是怎样说的？“抢先”一词说明了什么？（借机指导朗读）

（3）那韩奶奶又是怎样回答的呢？（生读，指导朗读）

（4）为什么“那叫声”跟哭声一样？

引导语：燕子的妈妈眼睁睁的看着自己的孩子嗷嗷待哺，自己却无能为力，仅隔着一扇窗户。它的内心该是多么痛苦。你们想象一下那燕子可能会哭诉些什么呢？（想象）

（5）指导对话，分角色朗读课文。

（6）想象，如果窗户被关上，燕子妈妈进不来，燕子妈妈想些什么办法呢？

过渡语：在确保燕子妈妈能够安全的回到家，甜甜和爷

2

爷也安然地走回了家，回家后爷爷和甜甜之间又有了一段对话，让我们一起来学习课文的五六自然段，指生读，其他生思考：为什么田田说韩奶奶也有孩子呀！谁还有孩子？

5、学习第五、六自然段

（1）对于甜甜的话，爷爷是怎样评价的？课件出示 将心比心

（2）“将心比心”字面意思

用自己的心比别人的心，指设身处地的为别人着想。

（3）你怎样理解课文中的将心比心？

小结：其实韩奶奶爱孩子的心和燕子的妈妈爱燕宝宝的心是一样的。当孩子遇到困难或危险的时候，都会特别着急，所以韩奶奶理解燕子妈妈的心情，帮忙看守着窗户——看守着燕子回家的路。让我们再一次齐读课题《燕子回家的路》。

引导语：在这个故事里，我们看到了田田担心的小燕子，怕它饿死，韩奶奶关心燕子妈妈，怕她进不来，所以看着窗户，而爷爷的话语虽然不多，可他从头到尾一直陪着田田（板书陪着甜甜），帮她想办法，找韩奶奶，也让我们体会到了他对燕子一家的关心。那燕子回家的路是一条用什么铺成的路？（板书：爱心之路）

燕子回家的路实则就是一条爱心之路。

三、回读赏析 升华感悟

1.请你再想象一下，明年春天小燕子还会来吗？

小结：相信在大家的关心爱护下，燕子肯定会回来看你们的。

总结：人们用爱心铺就了一条燕子回家的路，在我们的生活中，我们又应该怎样与小动物共处呢？你能谈谈具体做法吗？

2.

课件展示图片升华

小结：正是因为有了人类的关爱，这些小动物们才能幸福快乐的生活。希望咱们同学在生活中能够与动物和谐

3

相处，关爱动物，帮助动物，共同创造一个幸福快乐的世界。

3.送格言，生齐读

四、布置作业。回去搜集关于人类关爱动物的小故事。

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