在夏天里成长教学实录

《海底世界》教学设计

大安市长虹小学

尹丽亚

教学目标：

1. 有感情地朗读课文。

2. 学习从不同方面把一个事物写具体的方法，再尝试运用。

3. 感受海底世界的物产丰富。

教学重点：了解海底物产丰富的特点。

教学难点：学习用不同的方式介绍一种事物再尝试运用。

教学方法：指导法、自主合作交流

教学用具：多媒体课件

教学过程：

一、复习导入

1．同学们，我们初读了《海底世界》，海底是一个怎样的世界，你能用文中的一句话概括一下吗？（学生汇报，师：说的很好）

2. 上节课我们了解了海底奇异的景色，这节课我们继续学习海底丰富丰富的物产，（出示：物产丰富）想一想，哪几个自然段写物产丰富？（4——6段）想一想文中都写了哪些物产？（出示：动物、植物、矿物），文中是怎么把每一个物产写具体的？现在就让我们再次跟随潜水员一起去了解海底世界。（边说边打开视频）

二、新课

1. 创设情境（出示海洋各种动物类视频）当我们随着潜水员潜入海底，最先映入眼帘的就是海里的动物。知道的可以大声和这些动物打个招呼，叫出它们的名字。（学生说名字）海洋学家经过考察已经知道的大约有（三万种），动物多，活动方式也多种多样。文中是怎么写动物活动方法的。带着这样的问题我们来学习第四自然段。

2. 出示自学提示：默读第四自然段，看看是围绕哪句话写的？写了几种动物？它们是怎么活动的？用不同的符号画出来。

3. 学生独立学习后汇报：

（1）我们看看第一个问题，谁来回答？好，找的非常准确！围绕的这句话就是这一段的中心句。

（2）写了几种动物？谁来说一说？好，请你把图片贴到黑板上。

（3）这些动物是怎么活动的？谁来汇报？真好，正确！

（4）按照这样的提示，把三个问题连起来，你能说一说吗？

出示：

这段话围绕

这句话，写了

种动物，有

、

、

、

、

，它们的活动方式分别是

、

、

、

。

（师：你来说，注意突出中心句；你来，说时突出每种动物的名称；你来说，注意突出动物的活动方式；真好，你们都可以当个解说员了。一起把动物活动方式的句子读一下。非常棒，掌声送给自己，也送个同学们。）

①那么，你能用一个词语概括一下动物的活动方式吗？学生说。（对，请你把这几个词贴到黑板上相应的位置。）

②老师把这些提示语去掉，你能用自己的话向别人介绍动物的活动方式吗？来，我们看板书，介绍时或者突出动物名称，或者突出活动方式的词语。（学生说，师：你说的真棒！）

4.

师小结：（指着板书）动物活动的方法很多，不能一一去写，这一段就是围绕这个中心句抓住最有特点的四方面——“爬行的、游的、后退的、巴着自己不动的”把活动方式写具体，来突出海底的物产丰富。

5.

海底的植物又是怎样的呢？联系上下文比较一下，是从哪几方面写植物的？看谁学的又快又准。

6.

学生自学后汇报。

7.

同学这么快就找到答案了，谁来汇报？（生：从三方面写的色彩、最小的、最大的。）

8.

你们太厉害了，快点把这几个词语贴到黑板上。（学生板前粘贴）

9.

提问：最小的多大？最大的多长？（海藻也是世界上最长的植物）（小结：看，课文就是从这三方面把植物写具体的。）

10.

你们可真棒！联系上下句，运用比较在这么短的时间内就找到了答案，看来掌握阅读方法真的很重要。我们把这部分读一下，比较出来的词语突出出来。

11.（视频海藻）看，这就是海底的植物——海藻，它们颜色各异，形状不同。根据课前查阅海洋资料你知道海底植物有多少种类？（一万多种）可是作者只从最小的，最大的这两方面来写，多有代表性啊！这样也能让我们感受到海底的物产丰富。看屏幕，再来读一读（齐读）课文。

12. 最后我们来看看第6自然段，和4、5自然段比一比，还是从几方面来写的吗？

13. 生自学汇报。

写的简单，没有中心句，没从几方面具体写（煤什么样、天然气什么样）。（对，你们真善于发现！）虽然写的简单，却给我们留下了想象的空间，也体现出了海底的物产丰富。

14.

结合板书小结：看，通过对物产的了解，我们知道了向别人介绍一种事物时，可以像第4自然段那样围绕一句话从不同方面来说，也可以像第5自然段那样用比较的方式选取有代表性的来说，还可以像第6自然段那样简单地说。

三、总结

通过对课文的学习，我们知道海底不但景色奇异，而且物产丰富。（出示7段）齐读。

四、拓展运用

1. 老师这有一组资料，看看你想用哪种方式介绍给同学听。（出示动物之最）学生介绍。

2.（指着黑板，画水纹）海底还有很多的物产，用自己喜欢的方式，介绍给同学听，同桌先互相说一说。（同桌说，汇报。）（评价时围绕上边的三个方面。）

3. 大家介绍的真好，老师为你们点赞！我们在作文时也试着运用这种方法，从不同方面把一个事物写具体。

五、作业：

1. 把你刚才的介绍课后写一段话。

2. 推荐阅读：《海底两万里》

板书设计：

海参

梭子

乌贼

章鱼

贝类

\

\

|

/

/

动物

| （抓特点）

海底世界

（代表性）/ \（略写）

植物

矿物

/

\

最大的

最小的