梗概教案1

17、*《汤姆·索亚历险记》教学设计

一、教学目标：

1.快速阅读课文，了解梗概的大意即汤姆·索亚的历险经历，感知他的性格特点。

2.引导学生体会略读和精读相结合的方法,抓住作品的主要信息,了解故事内容,感悟作品的艺术魅力。 3.初步了解外国小说的一些艺术手法,提高学生多向思维的能力,增强学生的语言综合素养,激发学生课外阅读整部作品的兴趣。

二、教学重点：

在快速阅读中了解梗概的大意，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。

三、教学难点：把握人物性格。

四、课时安排：1课时

五、教学准备：多媒体课件

六.教学过程

（一）导入新课

1.介绍人物导入：

同学们，今天，我要向你们介绍一个男孩，他来自美国的，

是一位鼎鼎大名的淘气包，他无父无母，和姨妈一起生活，逃学，打仗，搞恶作剧，爱耍小聪明。却被称为“男孩子的偶像”，竞猜题：男孩美国淘气包偶像，你猜他是谁？生猜。（非常意外，你太厉害，怎么就被你猜中了呢。说说看，你怎么猜到的？）

他叫（课件出示人名、图片）汤姆·索亚。为什么会成为男孩子的偶像呢，让我们一起看到课本，今天我们来学习17课《汤姆索亚历险记》，一起来探究一下汤姆的“成名史”。

2.它是美国文学大师马克·吐温先生（板书）的四大名著之一。对于作者，你还了解些什么？结合课前收集的资料，谁来说说。

（擅长使用幽默和讽刺，对后来的美国文学产生了深远的影响。人们普遍认为马克·吐温是是美国文学史上的一个里程碑，是美国批判现实主义文学的奠基人，是世界著名的短篇小说大师。代表作有短篇小说《竞选州长》《百万英镑》；长篇小说：《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》）

3.这位大家写出的《汤姆·索亚历险记》受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。有人说：如果马克·吐温的小说是皇冠的话，那这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。今天我们就一起去见一见这颗明珠。

（二）学法指导

1.这篇课文跟我们前一篇介绍长篇小说《鲁滨孙漂流记》的课文编排方式一样，都是——梗概加精彩片段，今天我们就来学习一下《汤姆·索亚历险记》的梗概部分。（阅读梗概，了解

大意。）

（三）学习梗概

1.请看题目，你觉得这篇小说的关键词应该是什么？什么叫历险？预习了课文，你知道课文主要写了什么内容？（五次历险）

2.快速默读梗概部分，你能用小标题的形式把他的几次历险写下来吗？（指名学生到黑板板书五次历险）

墓地历险；荒岛历险；鬼屋寻宝；山洞历险；洞中寻宝

（点评：他善于抓住关键词来概括每一次历险，既准确又简练，这是我们写小标题的一个重要方法。）

3.在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？（学生自由谈）

教师小结：课文穿插了真正强盗“乔埃”的故事，使得整个故事格外的惊险和引人入胜！

4.通过学习梗概你对汤姆有了什么样的了解？

（淘气的机灵鬼、孩子头儿、在小伙伴中无所不能、胆大妄为、顽皮好奇、无拘无束、向往自由独立）

5.那你觉得这部小说值得一读吗？为什么？

过渡：马克吐温用精彩的语言，使汤姆这个个性鲜明的孩子跃然纸上。谁来说说你认为精彩的地方。

（汤姆夸张地吹嘘这次历险过程的描写更为精彩，有两个词一连用了五六次，你能否找到？——六个“怎样”，五个“如何”。）

6.你希望有汤姆索亚的这种历险经历吗？为什么？

最后，我送同学们一句话，与大家共勉。

“大量的阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情。亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。”

我希望不仅要读完这部作品，更要读更多的文学作品，做一个有修养、有情感的人。