19 雾在哪里课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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19、《雾在哪里》教学设计(第一课时)澄迈县第二小学唐婵教学目标:1、正确认读“雾、淘、顽”等10个生字,认读“顽皮、淘气、街道”等词语,会写“切、散、论”三个生字。2、正确、流利地朗读课文,读好雾的语气。3、读懂课文,了解有雾时是怎样的情景,愿意留心观察自然,观察生活。教学重难点:1、正确书写“切

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所属课文：19 雾在哪里

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2018-04-23 21:48:00

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学校：澄迈县第二小学

19 雾在哪里课件配套优秀教案设计

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关键词：19 雾在哪里课件配套优秀教案设计

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19、《雾在哪里》教学设计(第一课时)

澄迈县第二小学唐婵

教学目标:

1、正确认读“雾、淘、顽”等10个生字,认读“顽皮、淘气、街道”等词语,会写“切、散、论”三个生字。

2、正确、流利地朗读课文,读好雾的语气。

3、读懂课文,了解有雾时是怎样的情景,愿意留心观察自然,观察生活。

教学重难点:

1、正确书写“切、散、论”,读好雾的语气。

2、能结合文中的信息,了解有雾时是怎样的情景,愿意留心观察自然,观察生活。

教学过程:

一、导入

1.猜谜语。

2.板书课题19.《雾在哪里》。

二、读对课文

1、听教师范读课文

2、认读“雾、淘、顽”等生字

讲解雨字头

3、认读带有雨字头生字的词语

4、指导读长句和句。

(1)他是个又淘气又顽皮的孩子。

(2)“我要把大海藏起来。”

(3)“现在,我要把天空连同太阳一起藏起来。”

(4)“现在我要把海岸藏起来。”

(5)“现在,我该把谁藏起来呢?”

(6)“我要把自己藏起来。”

5、师生合作读

三、读懂课文

1、齐读课文,边读边思考:雾把什么藏了起来?完成填空:淘气的雾把()、(连同)、()、

()藏了起来。

四、指导写字

1、出示“切、散、论”,它们的结构有什么共同的特点?

方法指导:

“切、散”写的时候是左右一样大,“论”是左窄右宽。

提醒:“切”字的左边是竖提

2、师范写,学生书空

3、学生练习写,出示评价标准。

书写姿势一颗星,

左窄右宽一颗星,

横竖写直一颗星,

整洁美观一颗星。

4、师生点评,根据评价标准打星。

5、简单小结

这节课,我们正确、流利地朗读了课文,认识了许多生字,还学写了三个字,下节课我们继续学习这篇课文。

关于本教案的常见问题

Q：19 雾在哪里课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 雾在哪里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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