词语盘点教学设计第一课时｜教案在线预览

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2001人教版六年下语文四单元《词语盘点》教学设计教学目标:1.掌握第四单元词语盘点中的词语,能读准字音,认清字形,了解词意;正确书写“读读写写”中的词语,并会恰当运用。2.通过我读你听,我来提醒,我读你跟,我会说句,我演你猜等活动,体会词语的音,形,意。3.培养学生的自学,合作学习能力。激发其学习

资料类型：教学教案文档

所属课文：词语盘点

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2018-04-29 13:42:00

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学校：新华第二小学

词语盘点教学设计第一课时

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2018-04-29 13:42:00

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关键词：词语盘点教学设计第一课时

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2001人教版六年下语文四单元《词语盘点》教学设计教学目标:

1.掌握第四单元词语盘点中的词语,能读准字音,认清字形,了解词意;正确书写“读读写写”中的词语,并会恰当运用。

2.通过我读你听,我来提醒,我读你跟,我会说句,我演你猜等活动,体会词语的音,形,意。

3.培养学生的自学,合作学习能力。激发其学习兴趣。

教学重难点:

正确认读盘点中词语,掌握要求书写的词,会恰当应用。

教学环节设计:

一、导入

同学们,上节课我们共同学习了美国著名作家马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》。这是第四单元的最后一篇课文。这节,我们来就本单元的新词进行一下盘点。(板书)

二、我会读

(一)出示“读读写写”一半,轻声自读

1.我读你听

2.我来提醒

3.我读你跟

根据以上平时使用的汇报生词读音的方法,分行学习。重点强调平舌、翘舌、儿化、轻声、卷舌这几种读音。

(二)出示“读读写写”的后一半,自己读读

分行一人独自按三步进行汇报,其他人补充或订正。重点同上。

(三)出示“读读记记”的前一半,快速自读

一人独立完成全部词的三步汇报,其他人补充或订正。重点同上。

(四)出示“读读记记”的后一半,谁领学?

(五)开火车接读全部词语。

三、我会写

(一)观察“读读写写”,书写上要提醒什么?

(二)听写

(三)订正,汇报

(四)用方法,记易错字

四、我会用

(一)出示盘点中的名词

1.自读,说发现

2.用上两个或两个以上说一句话

(二)出示盘点中的形容词

1.说发现

2.选一个说出它的近义词或反义词,并用这对词说一句话。

(三)出示盘点中的动词

1.说发现

2.自己思考动作

3.游戏:我说你猜,根据场景用上这个词说一句话。

(四)出示盘点中的数量词

1.词语搭配,用搭配好的数量短语说一句话。

2.其他的数量短语汇报

(五)出示盘点中的ABB式词,再举些例子。

(六)根据语境选词意

(七)四字词填空

五、我提升

1.在本单元盘点中的全部词语中,尽可能多的选择合适的词语写成一段话。要求语句通顺,用词准确。

2.在规定时间内按要求写段

3.交流

六、总结

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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