忘不了的笑声第二课时公开课｜教案在线预览

资料摘要

《忘不了的笑》教学设计芙蓉小学刘琳教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、概括课文主要内容,归纳中心。总结小队中小伙伴笑声的特点,体会同学间浓浓的情意.3、仿照文章的写法,抓住你小伙伴的笑说一说,写一写。教学重难点:仿照文章的写法,抓住你小伙伴的笑写一写教学过程:一、激趣导入1、师板书:笑。

资料类型：教学教案文档

所属课文：忘不了的笑声

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2025-04-23 21:06:17

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学校：大连市甘井子区芙蓉小学

忘不了的笑声第二课时公开课

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关键词：忘不了的笑声第二课时公开课

正文

《忘不了的笑》教学设计

芙蓉小学刘琳

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、概括课文主要内容,归纳中心。总结小队中小伙伴笑声的特点,体会同学间浓浓的情意.

3、仿照文章的写法,抓住你小伙伴的笑说一说,写一写。

教学重难点:仿照文章的写法,抓住你小伙伴的笑写一写

教学过程:

一、激趣导入

1、师板书:笑。你能用“笑”字组个词吗?

2、今天我们就走进《忘不了的笑声》,去感受同学们别具一格的笑声。

二、明标:

出示学习目标

三、学文

1.默读课文,思考:

(1)文中写了哪几个人的笑?他们的笑有什么特点?用——画出来。

(2)这些别具一格的笑声,作者采用了哪些描写?

(3)从中你感受到他们有着怎样的性格特点?体现了同学间怎样的情谊?

2. 先独立思考,再在小组交流。

余晓“格格格”有感力

鲁珊“嘿”文雅

方萍“嘻嘻嘻”淘气

陈立“呵呵呵”洪亮

A、她正一边笑着,一边给同学念作文呢。(动作描写)

B、“嘿,‘积雨云’来了,要不要我发表一个天气预报啊?”(对话描写)

3. 指小组汇报

4.师小结:我们在写作的时候也要运用人物描写的方法,

抓住特点彰显性格塑造形象突出中心(板书)

四、拓展阅读:

请同学们找一找以前学过的课文或阅读过的课外文章,都有哪些关于“笑”的描写,完成表格。

看来很多作家都很善于抓住人物的笑来体现人物的性格特点。

五、仿写:

1、文章抓住人物的动作、语言生动地描写了小伙伴别具一格的笑,把同学间团结快乐、亲密无间的友情展示得淋漓尽致,我们今天也来露一手,写写我们六(2)班同学的笑,字数为100字左右。

2、展示交流。

3、从同学们所写的笑中,请你评价一下我们的班集体。我们六(2)班是,是,是,我爱我们班,我为它骄傲与自豪。

六、总结

板书设计:忘不了的笑

抓住特点拟声词

彰显性格人物描写方法

塑造形象事例

突出中心修辞

侧面

联想和想象

关于本教案的常见问题

Q：忘不了的笑声第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《忘不了的笑声》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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