揠苗助长教案范文｜教案在线预览

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《揠苗助长》教学设计长春岭镇第二中心小学刘娜一、教学目标：1.学习生字，理解词语，掌握1个多音字。2.能有感情地朗读课文,能复述故事。3.读懂故事,教育学生做事不要急于求成,对意外的收获不要存侥幸心理,做事要老老实实,成功要靠诚实的劳动。二、重点难点：能在读、说、想中悟出故事的寓意:做事不可急

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所属课文：揠苗助长

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2018-05-03 14:03:00

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学校：扶余市长春岭镇第二中心小学

揠苗助长教案范文

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关键词：揠苗助长教案范文

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《揠苗助长》教学设计

长春岭镇第二中心小学刘娜

一、教学目标：

学习生字，理解词语，掌握1个多音字。

2.能有感情地朗读课文,能复述故事。

3.读懂故事,教育学生做事不要急于求成,对意外的收获不要存侥幸心理,做事要老老实实,成功要靠诚实的劳动。

二、重点难点：

能在读、说、想中悟出故事的寓意:做事不可急于求成。

三、教学过程：

1.出示“寓言”,齐读,能说说你了解的寓言是怎样的吗? 小结:“寓言”就是小故事大道理。. 2.通过昨天的预习,谁能来猜一猜,“揠”的意思呢? (板书:拔)理解课题的意思。

3. 读词语，把字音读准。

4.自由读课文,概括主要内容

5.生读第一自然段，找一找文中有哪些词语能体现农夫的心情，用笔画出来。（巴望、焦急）

出示句子:古时候有个人,他巴望自己田里的禾苗长得快些,天天到田边去看。

(1)巴望:十分的渴望

(2)天天:每天

情景创设:太阳晒得火辣辣的时候,他去看了吗? 刮风下雨的时候,他去看了吗? 十分繁忙的时候,他去看了吗? (1)小朋友,禾苗真的没有长高吗?(长高了) (2)种田人为什么觉得禾苗好像没有长高?(太着急)

从“好像”理解,禾苗其实长高了,只是种田人每天去看,心里太急了以至于没有感受到。

指导朗读:“一天,两天,三天”这三个词要一个比一个读得慢,一个比一个读得重,一个比一个声音延长。

出示句子:他在田边焦急地转来转去,自言自语地说:“我得想个办法帮它们长。”

于是他想到了什么办法呢?指读读第2自然段

禾苗多:一棵一棵

时间长:从中午一直忙到太阳落山

腰都——

腿都——

四、读出农夫此时虽然累,但是心情却是高兴的,读3.4段

五、感悟道理,揭寓意

禾苗为什么都枯死了? 假如你是农夫的儿子,你会对他说什么? 出示:无欲速,无见小利。欲速则不达,见小利则大事不成。

六、拓展

这个成语,来源于古代寓言故事,选自《孟子.公孙丑》。孟子,名轲,战国时期邹国人,是孔子以后的儒家大师。公孙丑是孟子的弟子,曾向孟子请教晏婴、管仲等治理齐国的策略。公孙丑曾问到孟子的长处,孟子说,我的长处有两点,一是我能辨析别人的话;二十我善于培养浩然之气。在阐述浩然之气时,他引用了这则寓言故事,说浩然之气不可急于求成,要耐心培养。

七、板书设计：

揠苗助长

起因巴望禾苗长高

经过拔苗助长

结果禾苗枯死了

关于本教案的常见问题

Q：揠苗助长教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《揠苗助长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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