新来的王老师优质课教案内容｜教案在线预览

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课程名称：语文六年级下册课型：新授课授课时间__________ 新来的王老师一：教学目标：1、引导学生反复读文，学习字词，把握课文内容，读懂课文。2、引导学生抓住相关语句把握人物形象，体会新来的王老师的魅力。3、激发学生对老师的热爱之情。二：教学重点：1、握人物形象，体会新来的王老师的魅力。三

资料类型：教学教案文档

所属课文：新来的王老师

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2018-04-28 08:12:00

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学校：石家庄市鹿泉区李村镇李村小学

新来的王老师优质课教案内容

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2018-04-28 08:12:00

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关键词：新来的王老师优质课教案内容

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课程名称：语文六年级下册

课型：新授课授课时间__________ 新来的王老师

一：教学目标：

1、引导学生反复读文，学习字词，把握课文内容，读懂课文。

2、引导学生抓住相关语句把握人物形象，体会新来的王老师的魅力。

3、激发学生对老师的热爱之情。

二：教学重点：

1、握人物形象，体会新来的王老师的魅力。

三：教学难点

1、激发学生对老师的热爱之情。

四：教学过程：

一、创设情境、激趣导入

六年的学习生活中，我们相遇相识的老师有很多，老师给予的关心、帮助、鼓励都是我们人生中的宝贵财富。回忆一下，哪位老师令你印象最深刻？今天，我们一起来感受老师对学生的关切之情，走进《新来的王老师》的学习。

二、初读课文，整体感知。

1、请大家仔细认真的默读课文，思考“课文讲了一件什么事？”

【课文写了一位新上任的王老师在第一节语文课上，提问差生蔡林引

起哄堂大笑，放学后王老师送给蔡林一份差生档案，鼓励蔡林好好学习的事】

三、深入研读，品味感悟

1、王老师给你留下怎样的印象？

2、王老师鼓励学生的方法是什么？你赞同吗？

（一）解读蔡林

1、当蔡林读到这封信的时候，心里想的是什么？

2、导读3-14自然段，了解以前的蔡林是个怎样的孩子。

①分角色来模拟对话。

②引导学生找出相关语句，说说原来的蔡林是个什么样的孩子呢？

③理解的基础上有感情的读读句子

（二）解读王老师

1、谈话：蔡琳如此大的转变，都要归功于谁？

2、面对蔡琳，王老师都做了些什么呢？

3、如果你是蔡林你会对老师说些什么？

再次走进3--14自然段，请大家速读，找出相关语句，从中你体会到这是一个怎样的而老师？

这是一个的老师。

（三）出示差生档案

此时无声胜有声，王老师是通过差生档案想告诉蔡林什么？

蔡林读懂王老师的信了吗？齐读最后一自然段

蔡林在王老师的鼓励下找回了自信。从这件事中可以看出：这是一个什么样的老师？根据回答，板书。

五、总结全文，拓展延伸

六年的小学生活即将结束，一定有很多老师给过我们支持、帮助与鼓励。在即将离开恩师的时刻，我们最想对他们说些什么？拿起笔，写下你内心最真挚的话语。

老师，我想对您说.......

教学反思

亲爱的同学们，在成长的过程中，一个小小的鼓励，往往能给人无穷的力量。六年的学习生活里，让我们永远记住那些关心和帮助我们的老师吧。因为有老师的循循善诱和无微不至的关怀，所以我们更自信的大踏步走向美好的未来。努力学习吧，用优异的成绩回报老师，感恩生活，善待他人。

关于本教案的常见问题

Q：新来的王老师优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《新来的王老师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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