A公开课教案

人教(PEP)英语Unit 2 My favourite season 教学设计

Let’s learn Let’s read and match

远大中心小学:李洪庭

学习目标

1. 能够听、说、读、写五个有关季节的单词:spring, summer, autumn, winter, season。(ABC)

2. 能够运用句型Which season do you like best? 并能说出原因Why?(ABC)

3. 能够在语境中正确运用表示季节的单词。(AB)

4. 能够完成“读一读,连一连”的活动。(A)

5.懂得没有付出就没有回报。

重点

能够在语境中正确运用五个有关季节的单词:spring, summer, autumn, winter, season。

难点

fall与autumn都可以用来表示秋天;能够简单描述喜欢某一季节的原因。

教学过程

教学环节

Warm-up and Review 1. Let’s pick apples . Let’s read Let’s enjoy 四季的变化.

2. Ask and answer. 由视频内容进行问答练习,引出本课生词。

Listen and repeat

Ask and answer 由视频观赏引入学习话题,活跃气氛。

通过问答会话引出本课要学习的词汇。

Presentation and practice

1.Let’s learn.

学习单词spring

1)Look and say/呈现图片,让学生试着说出相应的单词或短语,T: Which season is it? 让学生联想并回答spring.

2) Read and fill. 结合图片和句子提示补全单词,在语境中理解巩固词汇。

同样的方式,教学单词summer, autumn, winter, season。用不同方式的阅读,和二个小游戏来巩固单词带动孩子们的学习兴趣。

3. Practice

2) Who can read fast?.不断闪现单词,看谁快速读出。

3) Role -play. 呈现情景图中的句子,两人间进行会话表演。

多形式练习巩固

运用思维导图的形式呈现生词。

结合图片和句子提示补全单词,在语境中理解巩固词汇。

通过观看视频、看图说词、看词快读、角色会话等不同活动形式,在体验、运用中运用、巩固词汇。

Consolidation

1.Ask and answer. 呈现带有空缺的句型提示,根据所提供的词汇,开展问答练习。

2. Let’s chant

1) Read and circle. 读句子,圈出描述季节的关键词。

2) Read and match. 试着读出小诗,完成连线任务。

3) Let’s chant. 通过听唱的形式学习小诗。

4)看图完成喜洋洋和懒洋洋的小作文

3. Summary. 本课小结。你学到了什么?

4. 课堂巩固练习。

懂得没有付出就没有回报

欣赏温州四季景色

Homework

☆: 一星级: 每个生词写五遍,读给家长听。

☆☆: 二星级:. 2. Describe(描述) “Season ”to your family or your friends. ☆☆☆:三星级:续编美羊羊和喜洋洋的对话并表演。

根据个人学力,分层完成任务。

设置分层作业。

板书

Unit 2 My favourite season

思维导图的形式