C优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

Unit 1 Part C story time教学设计1.增加学生单词、语音的输入并引导学生读懂文本阅读。2.通过“Story time”，除巩固介绍学校的句型：“This is…”，也让学生了解“Is this…?”和“Is that…?”句型。3.引导学生学会介绍自己的学校。能运用所学单词、

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-02 10:43:00

来源学校

学校：云浮市云城区思劳镇中心小学

C优质课一等奖

未知

2018-05-02 10:43:00

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关键词：C优质课一等奖

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Unit 1 Part C story time

教学设计

增加学生单词、语音的输入并引导学生读懂文本阅读。

2.通过“Story time”，除巩固介绍学校的句型：“This is…”，也让学生了解“Is this…?”和“Is that…?

”句型。

引导学生学会介绍自己的学校。

能运用所学单词、短语、句型听懂“story time”的听力

鼓励学生分角色表演故事

单词卡片，教学光盘，学校模型。

Step 1:Warm

①Free talk.教师PPt出示学校图片，并随机指课室和场馆，问：“What's this?”，学生开火车回答：“A/An computer room/art room/music room…”

。

②教师教导学生运用句型“Where's…?It's on the first/second floor.”二人一组相互问答。

③播放歌曲《Our school》，学生齐唱。

Step 2:Presentation

完成“Story time”。

A.引导学生看图片，并进行讨论：What are they talking about？What's happening

？

B.教师引入故事背景：熊先生正在给小动物精灵们介绍自己的学

校，让我们一起看看熊先生的学校里都有什么课室或场馆吧。

组织学生阅读文本，让学生理解故事内容，并回答问题：a. What's in the school？

b. Where is Zoom?

C.点拨重难点句子如：“This is…，Is this…？ Is that…?”

组织学生听录音跟读，注意模仿录音中人物的语音语调。E.鼓励学生分角色表演故事。

Step 3：Consolidation and extension

①同桌二人一组，对着学校模型，运用句型“Is this/that…？ Yes，it is./No，it isn't.”来复习句型和单词，短语。 ②课堂小练习，英汉连连看

Step 4:Homework

向朋友、家人描述并介绍自己的学校。

关于本教案的常见问题

Q：C优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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