9　一个小村庄的故事优秀教案范文

一个小村庄的故事(第二课时)

执教:肖霞

第一课时教学目标

1、会认六个生字“澈、湛、润、锋、斧、括”。正确读写"森林、郁郁葱葱、湛蓝、甜润、锋利、"等词语,摘抄含义深刻的句子。

2、有感情地朗读课文,了解课文的主要内容。

3、通过“清澈见底、湛蓝深远”等4个四字词语,结合图片,感受小村庄的美。第二课时教学目标:

1、在语境中认读生字,“扩、栋、喘、黎”四个生字,借助字典、找近义词、图片等方式理解“喘气、黎明、裸露、扩大、各式各样、应有尽有”。

2、通过朗读课文,理解关键词句,找到依靠斧头人们得到了什么,并了解小村庄发生巨大变化的原因。

3、领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。

4、联系上下文和生活实际,理解含义深刻的句子,并体会其表达效果。

学习重点:这篇课文的学习重点是理解含义深刻的句子,了解小村庄变迁的过程和原因。

学习难点:学习难点是联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理。

学习时间:二课时

教学过程:

课前课前两分钟热身:

1、作业单默写四字词语“郁郁葱葱、清澈见底、湛蓝深远、清新甜润”

2、自评默写情况(贴纸奖励)

一、复习导入

1、师:(课前板书课题)上节课我们学习了——

生齐读:9 一个小村庄的故事

2、师:哪位同学能用上这些默写的词语来介绍一下这个小村庄呢?

生:指名回答。

3、师:可是,这样一个美丽的小村庄,却——

出示第五小节,生齐读。

师:同学们,读到这里,你有什么疑问吗?

预设:斧头得到了什么?为什么什么都没有了?(实时语言表扬、贴纸奖励)

师:同学们提出的问题非常有价值,接下来我们继续学习课文,去解决你们的疑惑。

二、学习3小节

1、师:刚才同学们提出疑问,锋利的斧头给村里的人们带来了什么?

(出示PPT学习要求)接下来,请同学轻声朗读课文第3小节,找一找斧头带来了什么,用“”划出来。

2、学生轻声朗读课文,划出相应句子。

指名交流

随机学习相应句子

(1)“树木变成一栋栋房子……炊烟消失在天空了。”

A、通过PPT图片加深印象,理解“各式各样、应有尽有”

B、挑战说话训练:(师评、互评)

出示句式

①“树木变成了(),变成了(),还变成了()。”

②“树木变成了()的(),变成了()的(),还变成了()的()”

C、师:是呀,树木给人们带来了这么多的东西,假如你是其中一员,你是什么心情?

预设:开心、幸福、激动

师:那请你读读这句话,出树木变成的东西特别多,读出开心的语气。

指名读,齐读

三、学习第4小节

(一)1、师引:是呀,(PPT出示句子),家家户户靠着这把锋利的斧头——生:日子过得还不错!

2、师:正当小村庄的人们在享受着斧头带来的一切之时却出现了巨大的灾难。

(PPT出示)“什么也没有了!”

为什么好端端的村庄,什么都没有了呢?我们到课文中去找找答案吧!

3、出示默读第4小节要求

(1)学生默读,用曲线划出相应的句子

(2)交流答案

(3)语境中理解“喘气儿”:练习题:

选择正确的含义:A急促地呼吸B在繁忙间隙中短暂歇息。

(4)指名读,赛一赛。

四、探讨爆发村子爆发洪水的根本原因

1、设情境:同学们,其实如小村庄这样,很多山谷、村庄都会发生连续好几天的暴雨,可是,那些地方并没有像小村庄那样出现咆哮的洪水,也没有被洪水卷走一切。那么仅仅是因为暴雨让小村庄发生洪水吗?

(1)请4人小组合作找一找小村庄发生洪水的原因,共同完成学习单第二题。提示:可以找文中相应的句子,也可以用自己的话来概括。

(2)小组讨论,填写学习单

(3)交流,贴纸奖励

2、随机学习第2小节

“谁家想盖房,谁家想造犁……把树木一棵一棵砍下来。就这样,山坡上裸露的土地。”

A、读句子

B、图片对比(茂密的森林、光秃秃的土地)理解“裸露”

C、同桌谈论:从“想、就、拎起”你感受到什么?

预设:感受到人们的毫不犹豫,很轻松

D、那请你带上这种毫不犹豫来读一读吧。

生齐读。

师板书:砍树、贪婪

3、师:是的,正是因为人们的不断砍伐树木,导致

(PPT出示)“一年年,一代代,山坡上……不断扩大……”

师补充板书:不断

4、视频:水土流失

5、总结:小村庄的巨大变化,不仅仅是那五天五夜的大雨,更是因为村民对森林的不断破坏,导致山坡水土流失,最终才爆发了洪水。(PPT出示)

六、感悟保护环境,保护森林的重要性

1、同学们,通过这个故事,你明白了什么道理吗?

生交流:预设爱护环境、不要砍伐树木等

2、图片拓展保护环境的其他方面:保护水资源、不乱扔垃圾等

3、同学们,繁茂的森林,给小村庄的人们带来了清澈的河水,清新的空气,优

美的环境。可是,人们却为了眼前的利益砍掉了树木,破坏了森林,最后自食其果。我们一定要吸取这个教训,人人行动起来,做个环境的守护者——

(PPT出示)

齐读:保护环境,人人有责!

七、作业布置

1、熟读课文,读准字音,读出语气,注意断句。(小组长评)

2、完成学习单第三题:设计一个爱护环境的宣传标语。(老师评)

完成第三题后到老师这里统计收集到的贴纸“许愿卡”,下节课评选。

3.根据课文,完成课本30页“语言直播厅”,再讲给爸爸妈妈听。(家长评)八、板书设计

9 一个小村庄的故事

美丽

什么都没有了

不断砍树

随意、贪婪、无知