盘泥条第一课时教学实录

《盘泥条》

【教学目标】

1、知识与技能

学生能掌握盘泥的基本方法，尝试泥条盘筑的方法制作陶艺作品，进一步提高学生泥塑技能和简单的立体造型能力，发展形象思维，培养创新意识。

2、过程与方法

学生能够在合作中塑出自己喜欢的陶艺

3、情感与态度

体验玩泥的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。增强学生热爱大自然的意识。

【教学重点】

学生学习、运用泥条盘筑的方法制作不同形状的器皿。

【教学难点】

学生大胆想象，敢于表现和创造，作品有个性。

【教学过程】

一、创设情景

激发兴趣

师：同学们，你们知道吗？有一个神奇的梦幻王国，那里住着一个小精灵，他一个人住在一座巨大的城堡里面，虽然吃的玩的应有尽有，可是没有人陪伴他，他特别寂寞。有一天，他读了一个女娲造人的故事，灵机一动，决定也用泥巴塑小动物陪伴他，于是他就先塑了一只陶罐。你们看（课件欣赏--陶罐）

二、师生互动，深入体验。

1.师：大家一起来了解一下家乡的陶文化，并想一想这陶罐是怎么做出来的？和你的同桌小伙伴一起讨论讨论。

它是由泥条盘筑法制作而成，泥条盘筑是一种古老的陶瓷成型基本工艺，从我国出图的原始陶器到现代陶艺作品中都能找到他的痕迹。今天，我们就一起来学习泥条盘筑法，走进今天的课文：盘泥条。

2.你是怎么做的？在交流的过程中，教师相机指导学生说出步骤，说出基本形状等。

3.观看示范视频，并说明技巧和要领。

4.盘泥条的装饰方法除了单纯的绕圈之外，还有很多，比如：铺排、缠绕、穿插、绕结等。

5.欣赏其他优秀作品，激发学生想象力。

教师活动：要想把这些器皿塑得更漂亮，你就要抓住器皿的外形特征。（课件出示真实的器皿图片，感受器皿的外形和特征。）

提问：你能看出这些器皿的外形特征吗？

学生活动：学生集体交流自己观察到的器皿的特征。

三、感受特征,树立形象。

师：这些可爱的小作品，小精灵可以用它装很多东西。要是再多些别的器皿那该多好啊，可是他只有一双手，他想请小朋友帮帮他，你们愿不愿意帮助他。你想帮他塑什么器皿呢？

a．两个人要分工合作，互相配合。

b．先做出泥条，然后抓住特点进行加工。

c．注意插接部分的稳定，使作品形象美观。

四、自由创造，大胆表现。

学生活动：学生动手制作，一个漂亮的陶罐

教师巡视指导。（多鼓励、启发，提高学生的积极性。）

五、集体作品展示

师：同学们你们看（出示故事情景展板）原来这座城堡里只有小精灵一个人住，他特别寂寞，特别孤单。但是现在不一样了，我们把这么些陶罐都送给小精灵，他高兴极了。

六、回味体验。

小精灵有了那么多的陶罐，你呢，你在这节课中学到了什么呢？