快速跑：50米快速跑名师教学视频（文字实录）

《50米快速跑》教学设计 黑龙江省建三江管理局大兴农场学校 范玉明

基本情况：

1、学情分析：本堂课的教授对象为六年级学生。学生思维积极，活泼好动，活动能力强，有较强的集体荣誉感。男女生人数均衡，但因学生年龄小，自控能力较差，在体育活动中自我意识强，友好合作精神不够。

2、教材分析：本课主教材为走与跑，是基本教材I的内容。六年级走与跑（50米快速跑）单元安排共四课次，本课是第二课次。在教学中，通过让学生先尝试、教师提示、集体讨论、学生相互评价等“先学后导”、“小群体合作学习”的方法来掌握快速跑步幅大小，在游戏中培养了学生集体合作的精神，思想品德教育寓于体育活动之中。

教学目标：

（一）认知与技能目标：使学生了解加速跑的动作要领，进一步掌握起跑后加速跑的动作技能。

（二）体能与健康目标：通过练习，体会速度的变化，提高加速跑的动作技术，发展学生的灵敏和协调性，提高奔跑能力。能做到上体放松，两臂前后摆动，逐渐加快跑的速度。

（三）情感目标：使学生能够乐于参加本堂课的学习，认真完成本课任务。体验运动乐趣，发展学生的思维能力，表现勇于进取的精神。

教学重点: 提示跑的动作正确，逐步加快跑的速度。

教学难点：快跑的速度

教学要求： 1、能掌握50米跑的正确姿势，并练习跑步。

2、能在老师的帮助下，学习50米跑的动作要领。 3、在老师的指导下，连续50米跑。

教学手段：游戏法、情境法、合作法、探究法。

场地器材：田径场、椅子5把、口哨1个、标志物2个。

教学流程： 一、课堂常规

1．体委整队。

2.师生问好，宣布内容，提出要求。

3.安排见习生。

二、准备活动 教师活动：

1.教师组织学生分小组进行队列活动，提出要求。 2.教师组织学生进行开口螺旋跑。

3.教师组织小游戏《喊数抱团》。 4.教师巡回指导。 学生活动：

1.在教师的指导下分组进行队列练习、开口螺旋跑练习。 2.按照教师的要求，积极的参加游戏。 组 织：

自由的练习和成圆形 三、情景导入 重 点：让同学们在各种练习中体会跑的动作。

难 点：体会正确的跑的动作。 教师活动：

1.教师讲解示范起跑动作。 2.组织学生自主进行练习。 3.组织进行50米的快速跑。 4.教师进行动作的指导,同时要求同伴及时纠正错误动作。 学生活动：

1.认真的看教师的示范,听教师的讲解。 2.和同伴一起自主的练习起跑动作。 3.认真完成加速跑的练习。 4.注意动作的正确性。 组 织：自由练习 四、合作探究

教师活动：

1.教师讲解游戏《抢球》的方法。 2.安排游戏器材,组织游戏。 3.注意提醒游戏的安全。 学生活动：

1.认真的听教师的讲解。

2.积极的参加游戏。 3.注意安全。 五、欢乐的练习

《绕桩接力》

教师活动：

1.教师讲解游戏的练习方法，提出要求。 2.组织学生练习。 学生活动：

1.认真的听教师的讲解。 2.认真的完成练习。 组 织：四路纵队

六、结束部分

（放松）

1.集体放松。

2．课堂小结，对同学的课堂表现予以充分肯定和表扬。

3．学生自评与互评。

4．老师总结并点评，发扬团结合作精神。

5．布置收拾器材，宣布下课。