第3课　点、线、面主要内容及教案内容

课第

2课

《

点

线

面

》

题

知识与能力

学习

目标

过程与方法

培养学生创新思维能力和耐心细心的学习习惯。

体验生活中的点线面给人们带来的美感，培养学生情感态度与价值观

热爱生活的态度。感受生活中点、线、面独特的艺术语言及艺术魅力。

重感受生活中点、线、面独特的艺术语言及艺术魅力，培养艺术感知能学习用点、线、面进行排列造型。

点

力和造型表现能力

难

恰当地运用点、线、面的组织原理进行造型活动。

点

课程资电脑课件

实物

图片

源开发

利用

板书设计

1.构思画面

2.选择材料3.独立制作

4.交流完善

点

线

面

1

教师活动预设

一. 导入

学生活动预设

个案修改

设计意图

让学生在视觉方1. 通过欣赏点、线、

面的抽象画来揭示课

题。

设问：这幅画里有哪些形状？给你什么样的感觉？你能给这幅画起个名字吗？

二. 教授新课

1介绍点、线、面的知识。

欣赏，观察

感受，思考

自由发言(各种各样的点、线、面)

面得到直观地感受,激发学生的学习热情。

陶冶引：什么样叫点、什 么叫线、面呢！？我们

一起去探索。

设问:地球在宇宙中,

观看课件

直观地学生的

审美情趣。

显得怎样？当我们在近了解点、线、面的知识。

处看地球时,它显得怎

样? 知识点：点、线、面是美术世界的基本元素、真正主人。

2

2引导欣赏作品. .欣赏：

名师名画

欣赏课件中的作

培养学生对事物的欣赏观察能力和艺术感知力。

培养学生的欣赏能A.教材中德国女画品，学习运用小物品制家—──康定斯基作点、线、面的方法；的《绘画201号》认识抽象画给人们带来B.凡高----《向日特殊的视觉美感。

葵》《抽象画》

C.照片《故宫城门》、《现代城市》

设问：看着画面，你有什么感觉？你觉得画家在画的时候，在想些什么呢？画家是用什么方法什么材料画出这

幅画？我们还能用哪些不同的方法、材料来画画呢？

3以游戏的形式提出作业要求,活跃学习气氛. 四. 作业评价

说说你的感想，并

感受，思考

小组交流

举手回答

尝试把自己的想象

3

且为这些美丽的画面取用画面的形式表现出来

名字。

五. 拓展 儿歌

儿歌:你是点,

互赏互评

一起完成作业展示力和评价的能力。

拓展学习，开阔我是线,变大以后就成了板。

面,描画美好的画面。

欣赏了解生活中和艺术作品中更多的点线面知识

视野，巩固课堂知识。

课堂练习设计

教

后

反思

备

注

1.构思画面

2.选择材料

3.独立制作

4.交流完善

4

5